Czerwiec

Tematy kompleksowe:

1. Dziecko w świecie wartości.
2. Wakacje - lato.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie i podawanie nazw emocji własnych i innych osób,
• poszerzanie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych – burza, tęcza,
• nabywanie umiejętności poruszania się po mapie,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• posługiwanie się określeniami ciepłe, zimne,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Maj

Tematy kompleksowe:

1. Polska – kraj, w którym żyjemy.
2. Kolorowa łąka.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• utrwalenie polskich symboli narodowych,
• zapoznanie z legendami i symbolami największych miast,
• budzenie zaciekawienia światem podczas prostych doświadczeń,
• uwrażliwienie na świat przyrody,
• zapoznanie z cyklem życia motyla,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• posługiwanie się określeniami ciepłe, zimne,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania co się wydarzyło wcześniej, a co potem.

Kwiecień

Tematy kompleksowe:

1. Na wiejskim podwórku.
2. Dbamy o naszą planetę.
3. Symbole narodowe.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania, co się wydarzyło wcześniej, a co potem,
• kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• rozwijanie umiejętności porównywania oraz określania: duży, mały,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na wielkość,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt gospodarskich,
• poznanie korzyści płynących z hodowli zwierząt,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania oraz tworzenia, odtwarzania i kontynuowania rytmów,
• poznanie zawodu śmieciarza,
• poznanie sposobów dbania o przyrodę oraz zasad zachowywania w środowisku przyrodniczym,
• zaznajomienie z zasadami segregowania odpadów,
• zachęcanie do przetwarzania surowców wtórnych,
• kształtowanie postaw patriotycznych,
• poszerzanie wiedzy na temat symboli narodowych,
• utrwalenie tekstu Mazurka Dąbrowskiego.

Marzec

Tematy kompleksowe:

1. Witamy wiosnę.
2. Wielkanoc.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi, występującymi w okresie przedwiośnia,
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,
• posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg,
• rozumienie przysłowia „W marcu jak w garncu”,
• prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spacerów po najbliższej okolicy,
• rozumienie dostosowania ubrania do temperatury otoczenia,
• uświadomienie troski o własne zdrowie,
• zapoznanie z charakterystycznymi elementami, związanymi z Wielkanocą,
• wzmacnianie więzi rodzinnych,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania przy stole,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• posługiwanie się określeniami: ciepłe, zimne,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania, co się wydarzyło wcześniej, a co potem.

Luty

Tematy kompleksowe:

• Karnawał.
• Zwierzęta domowe.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności liczenia, określania mniej, więcej, tyle samo oraz określanie długi, najdłuższy, krótki, najkrótszy,
• kształtowanie postaw prospołecznych,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• zapoznanie z tradycją balu karnawałowego,
• ćwiczenie percepcji wzrokowej,
• utrwalanie kolorów,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych,
• poznanie zawodu weterynarza,
• rozwijanie umiejętności współpracy,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności w stosunku do podopiecznych zwierząt,
• rozwijanie empatii,
• zdobywanie wiedzy na temat zadań, wykonywanych przez psy.

Styczeń

Tematy kompleksowe:

1. Zimno, coraz zimniej.
2. Nasi bliscy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• utrwalanie nazw zwierząt,
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola,
• rozwijanie umiejętności stosowania się do reguł,
• pokonywanie własnej nieśmiałości podczas występów,
• wdrażanie dzieci do okazywania szacunku innym,
• dostrzeganie ważnej roli dziadków w życiu dzieci,
• kształtowanie postaw prospołecznych,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania, co się wydarzyło wcześniej, a co potem,
• rozwijanie umiejętności liczenia oraz określania mniej, więcej, tyle samo,
• rozwijanie umiejętności mierzenia i określania długości,
• rozwijanie umiejętności liczenia.

Grudzień

Tematy kompleksowe:

1. Znam swoje ciało.
2. W oczekiwaniu na święta.
3. Kolorowy Nowy Rok.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania poszczególnych części ciała,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola,
• rozwijanie umiejętności liczenia oraz określania: mniej, więcej, tyle samo,
• rozwijanie umiejętności stosowania się do reguł,
• rozwijanie umiejętności mierzenia i określania długości,
• zachęcanie do samodzielnego wykonania ozdób świątecznych,
• kształtowanie postaw prospołecznych,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania, co się wydarzyło wcześniej, a co potem,
• zapoznanie z tradycjami Bożonarodzeniowymi w Polsce i na świecie,
• zapoznanie z tradycją dekorowania choinki,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo - skutkowego,
• uświadamianie upływu czasu oraz cykliczności pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• poznanie pojęcia Stary i Nowy Rok,
• poznanie tradycji noworocznych w Polsce i na świecie.

Listopad

Tematy kompleksowe:

1. Tajemnice teatru.
2. Szaruga jesienna.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
• wdrażanie do słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na ich temat,
• zdobywanie wiedzy na temat teatru,
• zapoznanie z różnymi rodzajami lalek,
• wdrażanie do odpowiedniego zachowania w teatrze,
• rozwijanie umiejętności parateatralnych,
• poszerzanie wiedzy na temat zmian zachodzących jesienią,
• pokonywanie własnej nieśmiałości,
• poszerzanie zasobu słownictwa,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze,
• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego,
• rozwijanie zainteresowań plastycznych,
• kształtowanie czynności samoobsługowych i higienicznych.

Październik

Tematy kompleksowe:

1. Jesień wokół nas.
2. W morskiej głębinie.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
• poszerzanie słownictwa,
• rozróżnianie, nazywanie i klasyfikowanie owoców rosnących w Polsce,
• poszerzanie wiedzy na temat owoców i warzyw grzybów, zwierząt leśnych,
• rozróżnianie, nazywanie i klasyfikowanie owoców rosnących w Polsce,
• poznanie wiadomości na temat fauny i flory w środowisku morskim,
• poznanie cech charakterystycznych, dotyczących wyglądu i sposobu życia zwierząt morskich,
• ukazywanie piękna przyrody,
• uświadamianie konieczności dbania o środowisko wodne,
• stosowanie liczebników porządkowych,
• kształtowanie czynności samoobsługowych i higienicznych,
• doskonalenie sprawności manualnej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie ekspresji twórczej.

Wrzesień

Tematy kompleksowe:

1. Witaj przedszkole.
2. Jesteśmy bezpieczni.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie,
• wzmacnianie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• utrwalenie zasad przechodzenia przez ulicę,
• doskonalenie umiejętności dbania o swoje bezpieczeństwo,
• poszerzenie wiedzy dzieci na temat zasad kontaktu z nieznajomymi,
• doskonalenie umiejętności odgrywania scenek sytuacyjnych,
• utrwalanie kolorów na sygnalizatorze świetlnym,
• rozpoznawanie odgłosów ulicy,
• doskonalenie umiejętności posługiwania się własnym imieniem i nazwiskiem,
• rozwijanie umiejętności opowiadania o ulubionych zabawkach,
• kształtowanie świadomości własnego ciała,
• stosowanie liczebników porządkowych,
• doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy w grupie rówieśniczej,
•  doskonalenie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności słuchania i wypowiadania,
• ćwiczenie umiejętności skupiania uwagi, koncentracji, skojarzeń i pamięci,
• kształtowanie czynności samoobsługowych i higienicznych,
• doskonalenie sprawności manualnej,
•  rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie ekspresji twórczej.