MARZEC

Tematy kompleksowe:

1. Moja buzia mówi wszystko.
2. Takie proste słowa 3...
3. Witamy w Zwierzątkowie.
4. Siła przyjaźni.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• samodzielne wykonywanie podstawowych czynności higienicznych,
• rozwijanie dużej i małej motoryki poprzez uczestnictwo w zabawach ruchowych,
• ćwiczenie umiejętności stawania w parach, kole, pociągu,
• ćwiczenie pamięci poprzez przyswajanie krótkich tekstów literackich i piosenek,
• ćwiczenie aparatu mowy,
• doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej,
• doskonalenie wypowiedzi i komunikacji ustnej poprzez opisywanie obrazów, omawianie przeczytanego tekstu,
• zapoznanie ze specyfiką zawodu stomatologa, logopedy, piekarza, cukiernika, aktora,
• poszerzenie zasobu słownictwa z dziedziny zawodów,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• rozwijanie wyobraźni poprzez ekspresję plastyczną,
• ćwiczenie umiejętności segregowania zbiorów,
• rozwijanie kompetencji społecznych: dzielenie się, wspólna i zgodna zabawa, integracja grupy,
• kształtowanie nawyków poprawnego stosowania zwrotów grzecznościowych,
• kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni,
• ćwiczenie nazw figur geometrycznych,
• ćwiczenie poczucia rytmu,
• doskonalenie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• doskonalenie orientacji w przestrzeni,
• uwrażliwienie na wartość przyjaźni,
• uwrażliwienie dzieci, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania.

LUTY

Tematy kompleksowe:

1. Słuchanie – czy to takie trudne?
2. „Chory z miłości”.
3. Uczymy się pomagać innym.
4. W krainie śniegu i lodu.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• ćwiczenie wystukiwania rytmu,
• zapoznanie się z zawodem trenera hokeistów,
• rozwiązywanie zagadek słownych,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• rozwijanie kompetencji społecznych,
• tworzenie pozytywnej atmosfery w grupie,
• uwrażliwianie na drugą osobę – jej uczucia i myśli,
• rozwijanie umiejętności pomagania drugiej osobie,
• ćwiczenie relaksacji ciała,
• nazywanie figur geometrycznych,
• ćwiczenie wyobraźni przestrzennej,
• rozwijanie percepcji słuchowej i utrzymania dłuższej uwagi podczas czytania opowiadania przez nauczyciela,
• ćwiczenie rozwoju mowy i poprawnego wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów pod kierunkiem określonej cechy,
• stymulowanie i rozwijanie wrażliwości wzrokowej, dotykowej i słuchowej,
• budzenie i rozwijanie ciekawości poznawczej,
• minimalizowanie postaw agresywnych i odreagowanie napięć.

STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Gdzie jest gorąco i pachnąco?
2. Jak się nie bać? Jak pomagać?
3. Co lubię robić z babcią i dziadkiem?
4. Kogo spotkam na balu?

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• rozwijanie czynności samoobsługowych,
• rozwijanie umiejętności prawidłowego wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie różnych zmysłów – zapachu i smaku,
• poznanie zawodu kucharki,
• poznanie zasad bezpiecznego przebywania w kuchni i korzystania z narzędzi kuchennych,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• rozwijanie umiejętności pomagania drugiej osobie,
• rozwijanie umiejętności szanowania roślin i zwierząt,
• uwrażliwianie dzieci na ważną rolę, jaką pełnią w rodzinie dziadkowie,
• rozwijanie empatii wobec starszych osób,
• rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy z innymi przedszkolakami i dorosłymi,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej, szybkiej reakcji na sygnał słuchowy.

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Historia Świętego Mikołaja.
2. Przygotowujemy się do zimy.
3. O czym marzy pierwsza gwiazdka?

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• rozwijanie czynności samoobsługowych,
• rozwijanie umiejętności prawidłowego wypowiadania się na określony temat,
• uwrażliwienie dzieci na problemy i trudności w życiu osób niepełnosprawnych,
• rozwijanie poczucia zdrowej rywalizacji,
• ćwiczenie umiejętności przeliczania zbiorów,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• doskonalenie pamięci poprzez naukę piosenek świątecznych,
• kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad i reguł podczas zajęć, czy zabaw,
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wskazana cechę,
• budzenie zainteresowań technicznych,
• kształtowanie wyrażania świata poprzez ekspresję plastyczną,
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i reagowania na polecenia nauczyciela,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej, szybkiej reakcji na sygnał słuchowy.

LISTOPAD

Tematy kompleksowe:

1. Mieszkam w Polsce i jestem Polakiem.
2. My przedszkolaki znamy już swoje prawa.
3. Niech żyją górnicy.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• kształtowanie umiejętności wyrażania swoich uczuć,
• rozwijanie zainteresowań pracą ludzi różnych zawodów,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• utrwalanie przestrzegania zasad i reguł w grze i zabawie,
• rozwijanie umiejętności prawidłowego wypowiadania się oraz odpowiadania na pytania,
• zachęcanie do wspólnej i zgodnej zabawy,
• rozwijanie współpracy i współdziałania w grupie,
• doskonalenie umiejętności samoobsługowych w ubieraniu się i rozbieraniu oraz czynnościach higienicznych,
• rozwijanie poczucia przynależności narodowej,
• poznanie nazw symboli narodowych,
• kształtowanie zdrowych nawyków kulinarnych.

PAŹDZIERNIK

Tematy kompleksowe:

1. Przyszła Jesień.
2. Lubię owoce i warzywa.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk atmosferycznych,
• rozwijanie umiejętności komunikowania potrzeby pomocy,
• doskonalenie umiejętności samoobsługowych,
• rozwijanie umiejętności segregowania i klasyfikowania według wzoru,
• uczestniczenie w wydarzeniach kulturowych,
• rozwijanie umiejętności prawidłowego wypowiadania się,
• wdrażanie dzieci do uważnego słuchania,
• zachęcanie dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego,
• wdrażanie dzieci do dbania o salę oraz porządek w niej,
• zachęcanie do wspólnej i zgodnej zabawy,
• kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania, dotyczące wysłuchanego utworu literackiego.