Tygodniowy rozkład zajęć
Poniedziałek: zajęcia poznawcze - rozwijanie mowy i myślenia; rytmika; j. angielski.
Wtorek: zajęcia kształtujące umiejętności matematyczne/ przyrodnicze; j. angielski.
Środa: zajęcia poznawcze - rozwijanie mowy i myślenia; rytmika; j. angielski.
Czwartek: ćwiczenia gimnastyczne.
Piątek: zajęcia plastyczne/ artystyczno-techniczne; j. angielski.
Czerwiec
Tematy kompleksowe:
- Jesteśmy bezpieczni.
- Witamy lato.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- rozwijanie motoryki małej i dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
- rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie umiejętności dzielenia się własnymi doświadczeniami i wiedzą oraz wypowiadania się na forum grupy,
- rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej,
- wzmacnianie więzi z rodziną,
- poznanie nazw barw podstawowych i pochodnych,
- kształtowanie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie, przeliczanie,
- poznanie numerów alarmowych i zasad bezpiecznego zachowania,
- integracja środowiska rodzinnego z przedszkolem,
- rozwijanie umiejętności społecznych,
- poznanie zawodu policjanta i strażaka,
- kształtowanie pozytywnych postaw wobec przyrody,
- zapoznanie z różnymi gatunkami zwierząt,
- poznanie cech charakterystycznych dla lata,
- poznanie nazw wybranych owoców sezonowych,
- poznanie nazw wybranych dyscyplin sportów letnich.
Maj
Tematy kompleksowe:
- W świecie figur i kolorów.
- Moja rodzina.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- rozwijanie motoryki małej i dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
- kształtowanie postaw prospołecznych,
- rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie umiejętności dzielenia się własnymi doświadczeniami i wiedzą oraz wypowiadania się na forum grupy,
- rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej,
- poznanie nazw członków rodziny,
- wzmacnianie więzi z rodziną,
- poznanie nazw barw podstawowych i pochodnych,
- poznanie nazw podstawowych figur geometrycznych,
- kształtowanie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie, przeliczanie, porównywanie liczebności, tworzenie i odtwarzanie rytmów.
Kwiecień
Tematy kompleksowe:
- Wiosna w ogrodzie.
- Wielkanocne zwyczaje.
- Symbole narodowe.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie motoryki małej i dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- kształtowanie postaw prospołecznych,
- kształtowanie postaw prozdrowotnych,
- kształtowanie postaw proekologicznych,
- rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- poznanie wybranych zwierząt żyjących w ogrodzie,
- zapoznanie z procesem przemiany gąsienicy w motyla,
- zapoznanie z nazwami wybranych narzędzi ogrodniczych,
- zapoznanie z etapami rozwoju roślin,
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
- rozwijanie kompetencji matematycznych,
- poznanie symboli Świąt Wielkanocnych,
- rozwijanie umiejętności dzielenia się własnymi doświadczeniami i wiedzą,
- rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej,
- poszerzanie wiedzy na temat symboli narodowych,
- wzbogacenie wiedzy ma temat własnego kraju.
Marzec
Tematy kompleksowe:
- W marcu jak w garncu.
- Nadchodzi wiosna.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- zapoznanie z zasadami korzystania z kącika czytelniczego, dbania o książki,
- zapoznanie z charakterystycznymi cechami wiosny,
- rozpoznawanie prognozy pogody,
- budzenie zainteresowań przyrodą nieożywioną,
- obserwowanie typowych zjawisk atmosferycznych,
- zapoznanie z tradycją powitania pierwszego dnia wiosny,
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw,
- utrwalanie części ciała,
- przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
- rozwijanie umiejętności słuchania,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- kształtowanie motoryki małej i dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji uwagi.
Luty
Tematy kompleksowe:
- Świat kiedyś.
- Zdobywamy Kosmos!
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- ćwiczenie umiejętności łączenia opisu z odpowiednim obrazkiem,
- poznanie sposobu wykorzystania telefonu,
- poznanie numeru alarmowego 112,
- poznanie sposobu prowadzenia rozmowy telefonicznej z operatorem numeru alarmowego,
- zapoznanie z Kosmosem: Słońcem, Ziemią, planetami,
- utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się poza przedszkolem,
- kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego,
- kształtowanie postaw prospołecznych,
- zachęcanie do dostrzegania u siebie i innych wyjątkowych cech,
- uświadamianie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa zimą,
- zwracanie uwagi na okazywanie szacunku drugiej osobie.
Styczeń
Tematy kompleksowe:
- Witamy Nowy Rok.
- Zima.
- Święto Babci i Dziadka.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- ćwiczenie umiejętności łączenia opisu z odpowiednim obrazkiem,
- wyzwalanie pozytywnych emocji związanych ze światem teatru,
- zapoznanie z zasadami prawidłowego zachowania się w teatrze,
- zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się poza przedszkolem,
- ćwiczenie nazywania pór roku,
- kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego,
- kształtowanie postaw prospołecznych,
- zachęcanie do dostrzegania u siebie i innych wyjątkowych cech,
- uświadamianie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa zimą,
- kształtowanie świadomego przygotowywania niespodzianek dla babć i dziadków z okazji ich święta,
- zwracanie uwagi na rolę dziadków w życiu dzieci,
- zwracanie uwagi na okazywanie szacunku drugiej osobie.
Grudzień
Tematy kompleksowe:
- Jestem Przedszkolakiem.
- Grudniowe życzenia.
- Świąteczne zwyczaje.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozbudzanie u dzieci zainteresowania kulturą i sztuką,
- wyzwalanie pozytywnych emocji związanych ze światem teatru,
- zapoznanie z zasadami prawidłowego zachowania się w teatrze,
- zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się poza przedszkolem,
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielem,
- prezentowanie swoich umiejętności i wiadomości zdobytych w przedszkolu,
- rozbudzanie wiary i pewności siebie u dzieci,
- wspomaganie dziecka w budowaniu pozytywnego obrazu siebie,
- rozwijanie kompetencji matematycznych – klasyfikowanie wg określonej cechy, segregowanie, używanie określeń: mały, duży,
- kształtowanie umiejętności wyrażania swoich pragnień,
- poszerzanie słownika czynnego,
- kształtowanie nawyku właściwego zachowania się przy stole,
- wprowadzanie w radosną atmosferę świąt Bożego Narodzenia,
- zapoznanie z wybranymi kolędami, świątecznymi piosenkami,
- kształtowanie umiejętności matematycznych – ćwiczenie orientacji w przestrzeni,
- zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami świątecznymi,
- czerpanie radości i satysfakcji z pracy w grupie,
- integracja personelu przedszkola między sobą i z dziećmi.
Listopad
Tematy kompleksowe:
- Owoce.
- Warzywa.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu,
- przestrzeganie zasad korzystania z placu zabaw,
- utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych,
- utrwalanie prawidłowego zdejmowania skarpetek, spodni,
- kształtowanie postaw prozdrowotnych,
- rozwijanie umiejętności nazywania owoców i warzyw,
- zwrócenie uwagi na konieczność mycia owoców i warzyw przed spożyciem oraz ich walory odżywcze,
- kształtowanie umiejętności przeliczania z uwzględnieniem możliwości dzieci,
- stosowanie określeń: całe, pół,
- rozwijanie zdolności manualnych,
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy,
- rozwijanie umiejętności nazywania kolorów,
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Październik
Tematy kompleksowe:
- Przyszła jesień.
- Tydzień edukacji o bezpieczeństwie.
- Jesienne barwy.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu,
- przestrzeganie zasad korzystania z placu zabaw,
- utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych,
- utrwalanie prawidłowego zdejmowania skarpetek, spodni,
- poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie, związanych z jesienią,
- wzbudzanie zainteresowania przyrodą,
- poszerzanie informacji na temat bezpieczeństwa,
- zapoznanie z numerem alarmowym,
- zapoznanie ze służbami ratunkowymi: policja, straż pożarna, pogotowie ratunkowe,
- kształtowanie umiejętności przeliczania z uwzględnieniem możliwości dzieci,
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich,
- zachęcanie do udziału w zabawach muzyczno – rytmicznych.
Wrzesień
Tematy kompleksowe:
- W przedszkolu.
- Wspólne zabawy.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- integracja grupy,
- tworzenie miłej i życzliwej atmosfery,
- rozwijanie umiejętności właściwego odnoszenia się do rówieśników,
- zachęcanie dzieci do poznawania nowego otoczenia,
- budowanie poczucia bezpieczeństwa,
- kształtowanie umiejętności prawidłowego i systematycznego mycia rąk,
- rozwijanie umiejętności maszerowania w takt muzyki bez potrąceń,
- rozwijanie umiejętności poruszania się po obwodzie koła,
- budzenie zainteresowania tekstem poprzez wykorzystywanie ilustracji,
- rozwijanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej,
- zapoznanie z zasadami grupowymi,
- ćwiczenie samodzielności w wykonywaniu prostych czynności,
- kształtowanie umiejętności korzystania z urządzeń i pomieszczeń przedszkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem,
- doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała,
- utrwalanie imion dzieci z grupy,
- ćwiczenie umiejętności przedstawiania się ,
- ćwiczenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy osobie pokrzywdzonej,
- ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej.