Zamierzenia dyd.-wych.Język angielski

Witamy na stronie Mróweczek

Logo grupy "Mróweczek"

Witamy na stronie naszej grupy. Jesteśmy przedszkolakami, mamy 3 i 4 lata. Lubimy bawić się, śmiać i radośnie spędzać czas ze sobą oraz z naszymi Paniami. A bawią się i uczą z nami nauczycielki: Pani Małgosia i Pani Agnieszka, która jest dyrektorem naszego Przedszkola. Pani Małgosia uczy nas też języka angielskiego.

Z Panią Małgosią i Panią Agnieszką można kontaktować się wysyłając wiadomość mailową na poniższe adresy:

Jest też z nami Pani Agnieszka, która pomaga nam we wszystkim, jeśli trzeba oraz Pani Krysia, która również nam pomaga oraz dba o naszą salę i przynosi nam pyszne posiłki z kuchni.

Na tej stronie pokazujemy, jak miło i ciekawie spędzamy czas w Przedszkolu. Prezentujemy tu też ogłoszenia i ważne informacje dla rodziców.

Zapraszamy do uważnego śledzenia wpisów.

Przedszkolaki na start...

na nowej sali gimnastycznej

dzieci bawią się na sali gimnastycznej, pani instruktorka stoi przed nimi
dzieci bawią się na sali gimnastycznej, pani instruktorka stoi przed nimi
dzieci bawią się na sali gimnastycznej, pani instruktorka stoi przed nimi

Apteczka

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W piątek 14 maja dowiedzieliśmy się, co powinna zawierać każda apteczka. Obejrzeliśmy jej zawartość oraz dowiedzieliśmy się, do czego służą poszczególne przedmioty, np. trójkątna chusta, gaza, bandaż, nożyczki do ubrań, rękawiczki.

dziewczynka trzyma nożyczki do ubrań
dzieci na podłodze oglądają zawartość apteczki
dzieci oglądają prezentację o apteczkach na monitorze
dzieci stoją, jedno z nich trzyma w ręku podróżną apteczkę
troje dzieci trzyma w ręku podróżną apteczkę

Przedszkolaki na start

W piątek 7 maja odbyły się pierwsze zajęcia z Panią Kasią, która od razu nas rozruszała i zachęciła do tańca i zabawy.

Dzieci bawią się na przeciwko Pani od zajęć sportowych
Dzieci bawią się na przeciwko Pani od zajęć sportowych
Dzieci bawią się na przeciwko Pani od zajęć sportowych

Przegląd piosenki angielskiej

Logo programu "Mały bohater w Europie"

zdjęcie grupowe dzieci z dyplomami

W pracowni garncarskiej

We wtorek 4 maja zobaczyliśmy film o pracowni garncarskiej. Dowiedzieliśmy się, jak powstają naczynia z gliny. Następnie zabawiliśmy się w garncarzy i ulepiliśmy swoje naczynia z plasteliny.

na parapecie leżą figurki z plasteliny
Dzieci siedzą przed monitorem
figurki z plasteliny
figurki z plasteliny
miska z plasteliny

Słoneczna Hiszpania

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W ostatnim tygodniu kwietnia poznaliśmy słoneczną Hiszpanię. Zobaczyliśmy, jak wygląda flaga tego kraju. Obejrzeliśmy również prezentację o tradycjach i zwyczajach hiszpańskich, takich, jak: taniec Flamenco (spróbowaliśmy nawet swoich sił jako tancerze) oraz Corrida. Jednak najbardziej podobała nam się La Tomantina, czyli bitwa na pomidory. Dowiedzieliśmy się, jak wyglądają tradycyjne stroje hiszpańskie. Poznaliśmy również owoce, które rosną w Hiszpanii. Wykonaliśmy papierowe drzewka pomarańczowe. Obejrzeliśmy obrazy słynnego malarza hiszpańskiego Pabla Picasso.

prace plastyczne

dzieci siedzą i oglądają prezentację
dzieci siedzą i oglądają prezentację o Hiszpanii
dzieci oglądają prezentację o Hiszpanii
Papierowe drzewka pomarańczowe
dziecko wskazuje strój hiszpański na monitorze
Dzieci wykleją prace

Kształcenie zdalne, piątek 23.04.2021 r.

Pomagam

Cele

  • zachęcanie dzieci do pomocy w domu,
  • rozwijanie spostrzegania wzrokowego.

Przedszkolaku, obejrzyj video i wysłuchaj wierszyka "Domowe obowiązki"

Porozmawiaj z rodzicem na temat obowiązków domowych. Zmywanie, odkurzanie, mycie naczyń, składanie prania itp. Odpowiedz na pytania zawarte w video wierszyku.

“Obowiązki domowe” - zabawa naśladowcza
Teraz zabawcie się w kalambury. Przedszkolaku, pokazujesz jakąś czynność, np. robienie prania, gotowanie obiadu, odkurzanie. Zadaniem rodzica jest odgadnąć, jaka to czynność. Teraz zmiana ról. 

“Rozbrykane skarpety” - zabawa matematyczna
Rozłóżcie niesparowane skarpety z prania. Twoje, mamy, taty, rodzeństwa. Przedszkolaku, rodzic liczy, np. do 10. Twoim zadaniem jest jak najszybciej sparować jak najwięcej skarpet. Policz, ile udało ci się utworzyć par. Podziel teraz sparowane skarpety na grupy: skarpety twoje, skarpety mamy, skarpety taty, skarpety rodzeństwa. Policz, kto ma najwięcej, kto najmniej?

“Skarpetą do celu” - zabawa z elementem rzutu
Ustaw kosz lub wiadro w pewnej odległości od siebie. Weź sparowane skarpetki (zwinięte w kulkę). Wyceluj i wrzuć jak najwięcej skarpet do kosza. 

“Spacer po linie”
Ułóżcie skarpety w linii. Wyobraź sobie, że skarpety to lina. Przejdź po niej nie zbaczając na podłogę. 

skarpety na podłodze w linii

Wymyślcie zasady, np.:

  • Nie można stanąć na czerwonej skarpecie.
  • Możesz poruszać się tylko po skarpetach w paski lub po taty skarpetach itd.
  • Możecie rzucać kostką - liczba oczek wskaże, o ile skarpet możesz przesunąć się do przodu.

Skarpetowa linia może ciągnąć się przez całe mieszkanie.

Miłej zabawy!

Kształcenie zdalne, czwartek 22.04.2021 r.

Przy stole

Cele

  • zapoznanie dzieci z prawidłowym nakryciem stołu,
  • zachęcanie dzieci do pomocy przy nakrywaniu i sprzątaniu po posiłku.

Przedszkolaku, poproś rodzica, aby pokazał ci, jak należy prawidłowo nakryć do stołu. Gdzie powinien leżeć widelec, gdzie łyżka? Spróbuj z pamięci sam nakryć stół, np.: do obiadu. Porozmawiajcie, co znaczy zwrot “dobre maniery”.

nakryty stółźródło: https://smaker.pl/artykul-jak-pieknie-nakryc-do-stolu-nakrycie-podstawowe,161503,kateskitchen.html

Wysłuchaj piosenki oraz obejrzyj video “Niejadek”

Niejadek
poproszę dokładkę
Gdy śniadanie jest na stole
zjadam wszystko ładnie dziś
Najedzony brzuszek wolę
tak jak miodek woli miś.

Nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę
nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę.

Co dziś na obiad ?
na obiadek mam ochotę
po zabawie chce się jeść
by mieć siłę i z powrotem
na przygodę ruszyć gdzieś.

Nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę
nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę.

A kolacja i kolacja znika szybko
czas na bajkę potem spać
aby z uśmiechniętą minką
rano chętnie z łóżka wstać.

Nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę
nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę.
Poproszę dokładkę nie jestem, niejadkiem poproszę dokładkę.

Porozmawiajcie na temat treści piosenki.

  • Co to znaczy, że ktoś jest niejadkiem?
  • Dlaczego powinniśmy wszystko zjadać? W szczególności warzywa i owoce? (żeby mieć siłę i być zdrowym)
  • Jakie magiczne słowo przyda nam się, gdybyśmy chcieli dokładkę? (poproszę)
  • Opowiedz, co ty najbardziej lubisz jeść?

“Spacer kelnera” - zabawa tematyczna z elementem równowagi
Do tej zabawy potrzebujecie tacę lub plastikowy talerz, papierowy lub plastikowy kubek oraz sztućce. Odegrajcie scenkę. Rodzicu, jesteś klientem restauracji, siedzisz przy stole. Przedszkolaku, ty jesteś kelnerem. Podchodzisz do rodzica i przyjmujesz zamówienie. Pamiętaj, aby przywitać się z klientem słowem “dzień dobry”. Rodzic zamawia danie oraz coś do picia. Przedszkolaku, idziesz do drugiego pokoju, bierzesz tacę i kładziesz na niej talerzyk oraz plastikowy kubek (jeżeli masz plastikowe zabawkowe jedzenie, wykorzystaj je). Przedszkolaku, musisz zanieść tacę do rodzica tak, aby nic z zamówienia nie upadło na podłogę. Podając jedzenie pamiętaj o zwrotach grzecznościowych, takich, jak “proszę”, “smacznego”. A teraz zmiana ról.

Pora na gimnastykę

Cele

  • ćwiczenie ogólnej sprawności ruchowej,
  • ćwiczenia dużych grup mięśniowych.

Zabawa z szarfą
Weź do ręki szalik lub apaszkę i zwiąż jego końce. Szalik będzie pełnił rolę szarfy. Chwyć szarfę za oba końce, a następnie, pochylając tułów, przechodź przez szarfę noga za nogą w przód i w tył. Później wyprostuj się, wyciągnij ręce z szarfą wysoko nad głowę. Powtórz ćwiczenie kilka razy.

Skłony boczne
Usiądź w siadzie skrzyżnym. Trzymaj oburącz szarfę (apaszkę, szalik), plecy wyprostowane. Na sygnał unieś ręce w górę i wykonaj skłon tułowia w lewą stronę z pogłębieniem do dwóch, następnie w prawą stronę.

Język angielski

Cele

  • rozwijanie zainteresowań językiem angielskim,
  • zachęcanie do zabaw w języku angielskim.

Przedszkolaku, obejrzyj video o robieniu kanapki oraz wysłuchaj piosenki “Let’s make a sandwich”

Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich, you and me.
Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich, I’m hungry.

Bread, bread.
I want bread.
Butter, butter.
I want butter.
Ham, ham.
I want ham.
Lettuce, lettuce.
I want lettuce.

And don’t forget the tomato, please.
But the most important thing is cheese!

Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich, you and me.

Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich.
Let’s make a sandwich, I’m hungry.

  • Co potrzebowaliśmy do zrobienia kanapki?

Bread - chleb
Butter - masło
Ham - szynka
Lettuce - sałata
Tomato - pomidor
Cheese - ser

  • Przygotujcie z rodzicami papierowe składniki kanapki z papieru.

na stole leżą wycięte z papieru: chleb, ser, sałata, masło, szynka, pomidorki
papierowa kanapka ułożona z papierowych składników
  • Przedszkolaku, połóż je przed sobą. Następnie pobawcie się do piosenki tak, jak dzieci z filmiku poniżej.
    "Let's make a sandwich"
  • Powtarzaj nazwy składników i pokazuj wymieniane składniki.

Kształcenie zdalne, wtorek 20.04.2021 r.

Gimnastyka z Panią Anią

Drogie przedszkolaki, ćwiczymy w wygodnym stroju sportowym, boso lub w skarpetkach antypoślizgowych, nie po jedzeniu i oczywiście z uśmiechem.

  1. Zabawa „Bocian”

Dziecko stojąc, ramiona w bok wyprostowane. Na sygnał unosi wysoko kolana i maszeruje w określonym kierunku, jak bocian po łące. Wykonuje powolne ruchy wyprostowanymi ramionami w górę i w dół, tak, jak bocian poruszającymi się skrzydłami. Plecy powinny być wyprostowane, a głowa wyciągnięta w górę.

Błędami jest brak korekcji postawy w czasie zabawy, brak wspięcia na palce.

Oddziaływanie korekcyjne:

  • wyrobienie nawyku prawidłowej postawy,
  • wzmocnienie mięśni ściągających łopatki.
  1. Zabawa „Zrywanie kwiatów”

Dziecko leży na brzuchu z dłońmi pod brodą. Na hasło „Zerwij bukiet kwiatków” dziecko unosi ręce i głowę w górę nad podłogę i imituje ruch – zrywanie jedną ręką kwiatów i układanie ich w bukiet trzymany w drugiej ręce. Po ułożeniu bukietu kwiatów podajemy hasło „Odpocznij” – dziecko wraca do pozycji wyjściowej. Przy ponownym haśle „Zerwij bukiet kwiatów” – dziecko wykonuje zadanie, zmieniając ułożenie rąk.

Błędami w zabawie są: oderwanie klatki piersiowej od podłogi, oparcie łokci o podłogę.

Oddziaływanie korekcyjne:

  • odciążenie kręgosłupa,
  • wzmocnienie mięśni prostowników grzbietu,
  • wzmocnienie mięśni ściągających łopatki,
  • wzmocnienie mięśni karku.
  1. Zabawa „Kwiatek rośnie”

Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym(„na kokardkę”), tułów pochylony do przodu, dłonie na podłodze. Na hasło „Kwiatek rośnie do słońca” wyciąga ręce i patrzy w górę, jak najwyżej. Na hasło „Kwiatek więdnie” – dziecko powoli wraca do pozycji wyjściowej. Należy wydłużyć fazę wyciągania się dziecka w stosunku do pochylenia tułowia.

Oddziaływanie korekcyjne:

  • elongacja kręgosłupa,
  • wzmocnienie mięśni karku,
  • wzmocnienie mięśni prostowników grzbietu odcinka piersiowego.

Kształcenie zdalne, wtorek 13.04.2021 r.

Dzień dobry, dobranoc

Cele:

  • rozwijanie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie, związanymi z następstwem dnia i nocy.

“Dzień dobry, dobranoc” - zabawa orientacyjno- porządkowa
Przedszkolaku, powiedz, kiedy mówimy “dzień dobry”, a kiedy “dobranoc”. Wykonajcie według własnego pomysłu sylwety Słońca i Księżyca. 

na stole leży wycięte żółte koło oraz sylweta księżyca

Połóżcie sylwety Słońca i Księżyca na podłodze, jak najdalej od siebie. Teraz spacerujesz na około, np. przy swojej ulubionej muzyce. Kiedy muzyka ucichnie i usłyszysz “dzień dobry” - siadasz przy słoneczku w siadzie skrzyżnym. Kiedy usłyszysz “dobranoc” kładziesz się przy księżycu i udajesz, że śpisz. 

Teraz porozmawiajcie o tym, co takiego robimy w ciągu dnia, a co w nocy? Jak nazywa się posiłek, który jemy rano, a jak ten, który jemy wieczorem?

"Dzień, noc, dzień, noc" - kontynuowanie rytmów
Przygotujcie kilka słoneczek i kilka księżyców. Przedszkolaku, policz, ile jest słoneczek, a ile księżyców. Rodzicu, ułóż dziecku rytm, jak poniżej. Zadaniem dziecka jest go dokończyć na zmianę: dzień, noc, dzień, noc.

nas tole leży pięć żółtych kół i pięć białych sylwet księżyca
na stole leżą słoneczka i księżyce naprzemiennie

Pora na gimnastykę

Cele:

  • wzmacniające mięśnie grzbietu.

Ćwiczenia rozciągające
Dziecko trzymając szalik, apaszkę przed sobą wykonuje skłony. Trzyma szalik nad głową i wykonuje skręty w prawo i lewo oraz kołysze się w prawo i lewo,

Ćwiczenie wyprostne
Dziecko siada w siadzie klęcznym, podnosząc szarfę/szalik/apaszkę w górę, skłania się w przód sięgając jak najdalej, a następnie przechodzi do siadu.

Czworakowanie
Dziecko spaceruje na czworakach z wysoko uniesioną pupą po pokoju. Na hasło “stop” zatrzymuje się bez ruchu z jedną ręką uniesioną w górę. Może spróbować unieść jedną rękę i nogę. Musi utrzymać równowagę.

Kształcenie zdalne, poniedziałek 12.04.2021 r.

Dobre zachowanie

Cele:

  • rozwijanie prawidłowych zachowań społecznych,
  • rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała.

Zabawa na powitanie “Dzień dobry”
Stańcie naprzeciwko siebie. Teraz przywitajcie się częściami ciała mówiąc dzień dobry, np.:

  • “Dzień dobry rączko” - podajcie sobie ręce
  • “Dzień dobry głowo” - dotknijcie się głowami
  • “Dzień dobry stopo” - dotknijcie się stopami
  • “Dzień dobry brzuszku”- dotknijcie się brzuchami
  • “Dzień dobry kolano” - dotknijcie się kolanami

Przedszkolaku, wysłuchaj piosenki o dobrym zachowaniu: “Savoir Vivre” - Zozi

Starszej pani ustąp miejsca w autobusie,
Kiedy jesz, nie mlaskaj, zamknij buzię
Mów dzień dobry oraz powiedz do widzenia
I przepraszam, bo to słowo dużo zmienia

Kiedy czegoś chcesz, to poproś o to grzecznie
Gdy gdzieś wchodzisz, to zapukaj tam koniecznie
Jak ktoś mówi, nie przerywaj, to nieładnie
Pomóż podnieść, kiedy komuś coś upadnie

Ref. Te zasady niech poznają wszystkie dzieci
Kto je pozna ten przykładem jasno świeci
Savoir vivre’u to zasady najważniejsze
Z nimi życie jest o wiele przyjemniejsze

Nóż jest w prawej a widelec w lewej ręce
Nie wyśmiewaj się z kolegów nigdy więcej
Kiedy kaszlesz albo kichasz zasłoń buzię
A nie powie nikt do Ciebie Ty łobuzie!

Porozmawiajcie na temat treści piosenki. Jakie zachowania są opisane w piosence? Jak powinien zachowywać przedszkolak na medal?

Narysujcie dwie buzie: wesołą i smutną.

dwie narysowane buzie na papierze: smutna i wesoła

Rozłóżcie na podłodze skakankę, sznurek lub szalik. Połóżcie buźki po obu stronach sznurka tak, jak na zdjęciu.

na podłodze leżą dwie papierowe buzie, smutna i wesoła oraz sznurek

Zabawa polega na wskazaniu dobrego i złego zachowania. Rodzicu, czytasz kolejno zdania opisujące jakieś zachowanie. Zadaniem dziecka jest przeskoczyć na stronę sznurka z odpowiednią buzią. Na uśmiechniętą, jeśli opisana sytuacja przedstawia zachowanie dobre/grzeczne/kulturalne. Na smutną, jeśli nie.

  • Mały Jasio ustąpił miejsca w autobusie starszej pani
  • Krzysio zabrał koleżance książkę
  • Krysia pomaga mamie zmywać naczynia
  • Zosia wyrzuciła papierek po cukierku na trawnik
  • Tomek kopnął kosz na śmieci
  • Magda pomogła nieść zakupy mamie
  • Tosia pomogła sprzątać klocki koleżance
  • Jurek połamał gałęzie w parku
  • Michał rozwiesił pranie razem z mamą

Język angielski

Hello, hello

Cele:

  • zachęcanie do zabaw z językiem angielskim.

Przedszkolaku, wysłuchaj piosenki i obejrzyj video Hello, hello. Zatańcz do piosenki według poleceń.

Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you clap your hands?

Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, "Hello"? 

Hello, hello.
Can you stamp your feet?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?

Can you stretch up high?
Can you touch your toes?
Can you turn around?
Can you say, "Hello"?

Hello, hello.
Can you clap your hands?
Hello, hello.
Can you stamp your feet?

Teraz zagrajcie w zabawę “Hello”
Zasady są takie same, jak w zabawie “Dzień dobry”. Witajcie się częściami ciała, ale w języku angielskim.

  • “Hello hand” - podajcie sobie ręce
  • “Hello head” - dotknijcie się głowami
  • “Hello foot” - dotknijcie się stopami
  • “Hello belly”- dotknijcie się brzuchami
  • “Hello knee” - dotknijcie się kolanami

Kształcenie zdalne, piątek 09.04.2021 r.

Biedronka

Cele: 

  • rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała oraz orientacji przestrzennej,
  • rozwijanie wyobraźni plastycznej.

Przedszkolaku, obejrzyj video i wysłuchaj piosenki “Biedroneczka i muchomor” - Śpiewające Brzdące

Zobaczyła raz biedronka,
Czerwonego muchomorka,
Co kapelusz miał w kropeczki,
Tak jak wszystkie biedroneczki.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

Miał muchomor kropki białe,
Okrąglutkie i wspaniałe,
Więc biedronka je zabrała
I się sama w nie ubrała.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

Kropki stracił pan muchomor
I ze złości tupnął nogą,
Jednak nic to nie zmieniło,
Bo biedronki już nie było.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

Odpowiedz na pytania:

  • Kto występował w piosence?
  • Jak wygląda biedronka, a jak muchomor?
  • Co zrobiła biedronka z kropkami muchomora?
  • Jak poczuł się muchomor?
  • Czy biedronka zachowała się ładnie?

Wykonajcie biedronkę z papieru.

Wytnijcie trzy koła. Dwa duże jedno małe.

na stole leżą trzy papierowe koła. Duże czarne i czerwone. Małe czarne

Przyklejcie małe koło na czarnym kole tak, aby mniej więcej połowa wystawała na zewnątrz.

małe czarne koło nałożone do połowy na duże czarne

Teraz przetnijcie czerwone koło na pół i naklejcie tak jak na zdjęciu. Są to skrzydełka biedronki.

papierowa sylweta biedronki

Przedszkolaku, teraz narysuj czarnym mazakiem lub kredką kropki. 

papierowa biedronka z kropkami

Ile narysowałeś kropek? Policz.

Zabawa “Gdzie jest biedronka?”
Weź do ręki swoją biedronkę. Wykonuj polecenia rodzica: 

Biedronka latała, latała, gdzie wylądowała?

  • Połóż biedronkę na głowie.
  • Połóż biedronkę na ramieniu.
  • Połóż biedronkę przed sobą.
  • Połóż biedronkę z tyłu.
  • Połóż biedronkę obok siebie.
  • Połóż biedronkę na nosie.
  • Połóż biedronkę na stopie.

Teraz biedronka zaczyna latać.

  • Biedronka leci szybko (poruszasz się szybkim krokiem).
  • Zwolniła trochę, ponieważ zaczął wiać silny wiatr (poruszasz się z biedronką powoli).
  • Nagle uniosła się wysoko w górę (stajesz na palcach i wyciągasz rękę z biedronką wysoko do góry i spacerujesz).
  • A teraz latała bardzo nisko, przy trawie (kucasz i spacerujesz kucając).

Pora na gimnastykę

Cele:

  • zachęcanie do aktywnego spędzania czasu w domu,
  • rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

Zabawa w lustro
Usiądźcie naprzeciwko siebie. Najpierw maluch odwzorowuje ruchy mamy lub taty, po czym następuje zmiana. Ćwiczenie to można urozmaicić poprzez wykonywanie różnego rodzaju min.

Piesek
Rodzicu, stań w szerokim rozkroku. Dziecko biega na czworaka dookoła twoich nóg, wykonując ósemki i szczekając jak szczeniaczek.

Drogie Mróweczki, nasza cebula ma już szczypiorek gotowy do zjedzenia 🙂

Na parapecie stoi doniczka, w której rośnie cebulka. w tle ozdobione okna

Kształcenie zdalne, czwartek 08.04.2021 r.

Co się dzieje na łące

Cele:

  • poszerzenie wiadomości o łące i jej mieszkańcach,
  • rozwijanie wyobraźni ruchowej,
  • rozwijanie mowy i ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

Przedszkolaku, wysłuchaj wiersza I. Salach „Łąka”

Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci,
więc zatańczmy z nimi chwilę.

Porozmawiajcie na temat wiersza:

  • Jakie miejsce opisywał wiersz?
  • Jak wyglądała łąka?
  • Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
  • O jakich roślinach jest mowa w wierszu?
  • Kogo zaprosiły motyle na bal?

„Spacerkiem po łące” - opowieść ruchowa z ćwiczeniami artykulacyjnymi.
Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie. Zadaniem dziecka jest inscenizowanie ruchem treści oraz naśladowanie konkretnych odgłosów.

Jest piękny wiosenny dzień. Przedszkolaku, wybrałeś się na spacer na pobliską łąkę (maszerujesz w różnych kierunkach). Słońce mocno świeciło, a wiatr rozdmuchiwał nasiona roślin (chodzisz na czworakach i dmuchasz na rośliny). Wypatrujesz, czy gdzieś na łące nie pojawiło się jakieś zwierzątko. Rozglądasz się dookoła. Nagle słyszysz pierwsze odgłosy. To pracowite pszczółki krążyły nad kwiatami szukając najpiękniejszych, aby zebrać z nich nektar (latasz jak pszczółka, machając rękami - skrzydełkami), wesoło bzyczały nawołując się nawzajem (naśladujesz bzyczenie pszczół: bzz, bzz). Na listkach koniczyny siedziały koniki polne poruszając śmiesznie łapkami (poruszasz w dowolny sposób koniczynami), cykając cichutko (naśladujesz dźwięk: cyt, cyt). Nagle, nie wiadomo skąd, pojawiły się żaby (naśladujesz skakanie żabki), kumkały głośno (naśladujesz kumkanie: kum, kum, kum), jakby ostrzegały się przed jakimś niebezpieczeństwem. Miały rację, że były takie zdenerwowane, bo na łące pojawiły się bociany, chodziły unosząc wysoko nogi (naśladujesz chód bociana: wysoko unosisz kolana), rozglądając się na boki, co chwilę przystawały i pochylały się do przodu, jakby czegoś szukały w trawie. Ponieważ niczego nie mogły znaleźć – złe klekotały (naśladujesz głos bociana: kle, kle). Wysoko nad łąką krążył skowronek śpiewając wiosenną piosenkę (naśladujesz głos skowronka: dzyń, dzyń), odpowiadał mu wróbel (naśladujesz głos wróbla: ćwir, ćwir), który poszukiwał pokarmu dla swoich głodnych dzieci. Czekały one niedaleko w gniazdku piszcząc (piszczysz jak ptaszki: pi, pi, pi). Nad łąką latały kolorowe motyle, co pewien czas siadając na kwiatach (naśladujesz ruch latających motylków: delikatnie machasz skrzydełkami). Wiosenny wietrzyk poruszał trawą, kwiatami szumiąc wesołe piosenki (naśladujesz odgłosy wiatru: szszszsz.....szszsz....szszuuu).

„Małe żabki” - zabawa relaksacyjna – masażyk.
Przedszkolaku, usiądź na podłodze tyłem do rodzica. Rodzicu mówisz wierszyk i wykonujesz masażyk na plecach swojego dziecka.

Najpierw skaczą małe żabki. (delikatnie klepiesz palcami dziecko po plecach)
A za nimi żabek babki. (teraz całymi dłońmi)
Na prawo, na lewo, (klepiesz dłońmi w prawo, potem w lewo)
do środka, na drzewo (teraz do środka i przesuwasz palcami w górę aż do karku)
Bocian dziobem stuka w trawie. (stukasz na zmianę palcami w dole pleców)
Ślimak patrzy nań ciekawie. (masujesz całymi dłońmi plecy ruchami okrężnymi)
Szczypaweczki spacerują, z rosy łapki otrzepują. (delikatnie “szczypiesz” dziecko i naśladujesz strzepywanie wody z pleców)
Tutaj płynie sobie rzeczka, rybki tańczą w niej kółeczka. (przesuwasz dłonią po plecach od dołu do karku, ruchem falistym, i rysujesz małe kółeczka na karku)

“Mieszkańcy łąki” - zabawa ruchowa i dźwiękonaśladowcza

Narysujcie mieszkańców łąki. Przedszkolaku, czy pamiętasz jakie odgłosy wydawały?

  • Konik polny - cyt, cyt, cyt
  • Pszczoła - bzzz, bzzz, bzzz
  • Skowronek - ćwir, ćwir, ćwir,
  • Bocian - kle, kle, kle

Rodzicu, pokazujesz dziecku wybrany rysunek. Zadaniem dziecka jest poruszać się jak zwierzę przedstawione na ilustracji i naśladować jego odgłosy.

Pora na gimnastykę

Cele:

  • ćwiczenia mięśni grzbietu,
  • zachęcanie dzieci do aktywnego spędzania czasu w domu.

“Uciekająca jaszczurka”
Przedszkolaku, jesteś jaszczurką, która wygrzewa się na kamieniu w promieniach słonecznych. Kładziesz się na brzuchu. Za pomocą rąk i nóg próbujesz posuwać się do przodu.

“Taczki”
Jesteście w ogrodzie. Robicie wiosenne prace porządkowe. Przedszkolaku, jesteś taczkami. Leżysz na brzuchu. Rodzic udaje, że wsypuje ziemię do taczek. Teraz chwyta cię za nogi. Za pomocą rąk posuwasz się do przodu.

“Przekładanie kamieni”
Dziecko stoi w rozkroku, ustawione plecami do rodzica lub rodzeństwa. Trzyma piłkę i podaje ją partnerowi nad głową. Osoba z pary odbiera ją i podaje dołem, między nogami. Potem zmiana.

Język angielski

Cele:

  • zachęcanie dzieci do zabawy z językiem angielskim.

Wysłuchaj piosenki i obejrzyj video. Naśladuj ruchy owadów, tak, jak dzieci na teledysku.

Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum
Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum
Oo-oo-oo!
Bug ’n Roll! 

The ants in the grass all
march, march, march.
March!
March, march, march.
March, march, march.
The ants in the grass all
march, march, march.
March!
All day long. 

The bees around the flowers all
buzz, buzz, buzz.
Buzz!
Buzz, buzz, buzz.
Buzz, buzz, buzz.
The bees around the flowers all
buzz, buzz, buzz.
Buzz!
All day long.
Oo-oo-oo!
Bug ’n Roll! 

The fireflies at night all
blink, blink, blink.
Blink!
Blink, blink, blink.
Blink, blink, blink.
The fireflies at night all
blink, blink, blink.
Blink!
All night long. 

The caterpilllars in the field all
creep, creep, creep.
Creep!
Creep, creep, creep.
Creep, creep, creep.
The catrepillars in the field all
creep, creep, creep.
Creep!
All day long.
Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum
Yeah!

"Where is the phone?" - Gdzie jest telefon?
Rodzicu, ukryj telefon z puszczoną cichutko ulubioną piosenką dziecka. Możecie wybrać piosenkę ze strony internetowej naszego przedszkola z zakładek. Zadaniem dziecka jest odnaleźć telefon po dźwięku i zaśpiewać piosenkę (ewentualnie także zatańczyć).

Kształcenie zdalne, środa 07.04.2021 r.

Skaczące żabki

Cele:

  • rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
  • rozwijanie spostrzegawczości i umiejętności interpretowania zdarzeń przedstawionych na obrazkach,
  • ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej,
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się.

Przedszkolaku, obejrzyj video i wysłuchaj piosenki o żabkach. Podczas refrenu rób to, co robią żabki.

My jesteśmy żabki,
Mamy cztery łapki,
Skaczemy po trawie,
Bocian nas nie złapie.

Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w bok, - skaczesz w bok
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w przód, - skaczesz do przodu
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w tył, -skaczesz w tył
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą ile sił - pokazujesz muskuły na rękach

My jesteśmy żabki,
Po to mamy łapki,
By popływać w stawie
I skakać po trawie.

Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w bok, - skaczesz w bok
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w przód, - skaczesz do przodu
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą żabki w tył, -skaczesz w tył
Hop, hop, hop, - skaczesz trzy razy
Skaczą ile sił - pokazujesz muskuły na rękach

Zobacz teraz video o tym jak żyją żaby:

Wysłuchaj opowiadania “Kłopot małej żabki”

Zielona żabka nad stawem mieszkała. Siadała na olbrzymim liściu i wciąż rozmyślała.
- Ach, jaka jestem brzydka, zielona, jak glony w stawie. Nie wyglądam wcale ciekawie. Kto taką brzydką zechce mieć żonę. Dlaczego wszystko mam takie zielone!
W pobliżu żabki ważka usiadła. A żabka rzecze:
- Jaka powabna. Wszyscy uwagę na nią zwracają, barwy jej bardzo mnie zachwycają.
Nagle biedronka się pojawiła.
- Czemu się smucisz sąsiadko miła? Bezchmurne niebo, piękna pogoda a w stawie czysta i chłodna woda.
- Biedronko, piękna twoja sukienka. Ciągle zazdrośnie na nią ktoś zerka. Jam nieszczęśliwa w swojej zieleni, kolor mój nigdy już się nie zmieni.
Wtem dumnie bocian przez łąkę kroczy. Otwiera mocno swe bystre oczy.
- Jak tu zielono, moi kochani, że aż się w głowie kręci czasami.
We wszystkie strony zerka ciekawie.
- Och, może żabka siedzi gdzieś w trawie. Pora śniadania właśnie nastała, drobna przekąska by się przydała.
Żabce serduszko mocno zabiło.
- Kiedy mnie ujrzy nie będzie miło. Widok bociana to nie zabawa. Dobrze że wkoło zielona trawa. Teraz rozumiem - barwa zielona, specjalnie dla mnie jest przeznaczona. Trudno mnie dostrzec zatem bocianie, chyba gdzie indziej zjesz dziś śniadanie.

Krótka rozmowa na temat treści opowiadania - historyjki:

  •  Dlaczego żabka była smutna?
  • Kogo żabka spotkała na łące?
  • Kto chciał ją zjeść?
  • Czy udało się bocianowi złapać żabkę?
  • Dlaczego bocian nie dojrzał żabki w trawie?

Wydrukujcie ilustrację poniżej. Rozetnijcie na części. Przedszkolaku, twoim zadaniem jest ułożyć historyjkę w odpowiedniej kolejności. Rodzic może pomagać. 

Na koniec pokoloruj ilustracje.

Kształcenie zdalne, wtorek 06.04.2021 r.

Mieszkańcy łąki

Cele:

  • rozwijanie spostrzegania słuchowego,
  • rozwijanie zainteresowań otaczającym światem.

Mróweczko, wysłuchaj nagrania. Z jakim miejscem kojarzą ci się te odgłosy? (las, łąka, park, polana).

Teraz rozwiąż zagadki:

Chodzi po świecie
z domkiem na grzbiecie. (ślimak)

Skaczą po łące, pływają w wodzie,
żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie. (żaby)

Co to za panie, mają pasiaste ubranie.
Od nich słodki miodek na pewno dostaniesz. (pszczoła)

Nosi kubraczek w czerwone kropki.
Wiosną budzi się do słonka.
Czy już wiesz? To ………. (biedronka)

Co to za konik? Wspaniały muzykant.
Wozu nie ciągnie, za to lubi cykać. (konik polny)

Kopie w ziemi korytarze.
Sypie kopce z piasku.
Można nazwać go górnikiem,
choć nie nosi kasku. (kret)

Przedszkolaku, wysłuchaj piosenki o żabce. Wykonaj zadania podczas słuchania piosenki:

Hej, zielona żabko, miło poznać cię.
Ładnie sobie skaczesz, skakać naucz mnie.
Poskaczemy jak żabki.
Hej, złota rybko, miło poznać cię.
Ładnie sobie pływasz, pływać naucz mnie.
Popływajmy jak rybki.
Hej, żółta pszczoło, miło poznać cię.
Ładnie sobie fruwasz, fruwać naucz mnie.
Pofruwajmy jak pszczoły.

Pora na gimnastykę

Cele:

  • rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,
  • ćwiczenie równowagi.

Bocian
Przedszkolaku, spacerujesz wysoko unosząc kolana. Na hasło "bocian" stajesz na jednej nodze. Spróbuj jak najdłużej utrzymać równowagę.

Kwiaty na łące
Ćwiczenie kształtujące mięśnie tułowia - skłony boczne. Jesteś kwiatkiem na łące. Stajesz  w lekkim rozkroku, unosisz ręce, wykonujesz skłony boczne w lewą i prawą stronę. 

Przełóż pluszaka pod kolanem
Stoisz i  unosisz ugiętą w kolanie nogę (raz jedną, raz drugą). Przekładaj pod nią pluszaka.

Język angielski

Cele:

  • zachęcanie do zabaw w języku angielskim.

Przedszkolaku, przywitaj się z rodzicem naszym wierszykiem:

Hello, hello,
How are you?
Hello, hello,
Make a move.
Hello, hello,
Jump up!
Hello, hello,
Have fun!

Wysłuchaj piosenki i obejrzyj video:

Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly.

Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. 

Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. 

Butterfly, ladybug, and bumblebee.
Flying all around the trees.
Ladybug, bumblebee, and butterfly.
Flying high into the sky.

Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly.

Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. 

Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. 

Butterfly, ladybug, and bumblebee.
Flying all around the trees.
Ladybug, bumblebee, and butterfly.
Flying high into the sky.

Butterfly, ladybug, bumblebee.
Butterfly, ladybug, bumblebee.
Butterfly, ladybug, bumblebee.
Butterfly, ladybug, and bumblebee.

Jakie owady występowały w piosence?

  • Butterfly - motyl
  • Ladybug - biedronka
  • Bumblebee - trzmiel

Spider is coming - pająk nadchodzi
Do tej zabawy potrzebujemy jednej osoby, która będzie pajączkiem, np. rodzic lub starsze rodzeństwo. Przedszkolaku, ty jesteś muszką. Kiedy pająk (rodzic) woła: “Fly is flying” (muszka lata) biegasz machając skrzydełkami. Kiedy pająk zawoła “Spider!” zatrzymujesz się bez ruchu. Jeżeli pająk zauważy, że się poruszysz, musisz wykonać zadanie np.:

  • Jump - podskocz
  • Stomp your feet - tupnij stopami
  • Find something green/blue/yellow/black - znajdź coś zielonego, niebieskiego, żółtego, czarnego
  • Touch your toes/head/belly/ears - dotknij palców u nóg/głowy/brzucha/uszu
  • Clap your hands - zaklaszcz w dłonie
  • Pat your knees - poklep się w kolana

Wierszyk na pożegnanie:

See you later,
Aligator.
Bye, bye,
Butterfly.
Give a hug,
Ladybug

Kształcenie zdalne, piątek 02.04.2021 r.

Wesoły kurczaczek

Cele:

  • rozwijanie umiejętności przeliczania,
  • ćwiczenie pamięci,
  • rozwijanie uważnego słuchania.

Przedszkolaku, poproś rodziców, aby opowiedzieli Ci o tradycjach wielkanocnych. O tym, jak ze swoją rodziną świętowali Wielkanoc, kiedy byli mali. 

„Zajączki” – zabawa paluszkowa
(pokazujesz 5 palców, potem chowasz tyle, ile mowa jest w wierszyku)

Pięć zajączków małych kica na polanie. (machasz pięcioma palcami)
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie? (chowasz jeden palec i liczysz te, które zostały)
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca (zaplatasz palce obu dłoni i lekko kołyszesz splecionymi)

„Każda rączka” - zabawa paluszkowa
Słuchaj uważnie wierszyka i wykonuj polecenia

Każda rączka, każda rączka (machasz obiema rękami)
pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,
paluszki składamy, wszystkimi klaszczemy
raz i dwa, raz i dwa.

Prawa rączka, lewa rączka (machasz prawą, potem lewą ręką)
pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,
paluszki witamy, głośno przeliczamy,
ty i ja, ty i ja.
1, 2, 3…

Ćwiczenie logorytmiczne
Powtarzaj za rodzicem słowa i wykonuj odpowiednie ruchy. Najpierw powoli, potem coraz szybciej.

Raz, dwa, trzy (podskoki)
chodź i ty.
Jedna noga, (wysuwasz nogę do przodu)
druga noga, (wysuwasz drugą nogę)
skok do przodu
i od nowa.

Po rozgrzewce, wysłuchaj piosenki o kurczaczku oraz obejrzyj video.

    1. Ze skorupki wyskakuję,
      Mama kurka mnie pilnuje,
      A ja biegam tu i tam,
      Skrzydełkami macham Wam.

Ref. Żółta główka, żółty dziubek,
Żółty kolor bardzo lubię.
Żółty mam kubraczek cały,
Bo ja jestem kurczak mały. (2x)

    1. Jak słoneczko wszystkich cieszę,
      Taki ze mnie żółty śmieszek.
      Każdy bardzo lubi mnie
      I się ze mną bawić chce.

Ref. Żółta główka, żółty dziubek…

    1. Żółty kolor bardzo lubię.
      Żółty mam kubraczek cały,
      Bo ja jestem kurczak mały. (2x)

Porozmawiajcie na temat treści piosenki:

  • Skąd wyskoczył kurczaczek?
  • Kto pilnował kurczaczka?
  • Jak wyglądał kurczaczek?

Przedszkolaku, narysuj na kartonie sylwetę kurczaczka. Następnie wyszukaj w domu jak najwięcej żółtych przedmiotów i wypełnij nimi rysunek.

rysunek kurczaczka na kartce

Pora na gimnastykę

Cele:

  • rozwijanie wyobraźni ruchowej,
  • kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej.

"Jak porusza się...?"
Przedszkolaku, naśladuj poruszanie się:

  • zajączka - skacz obunóż,
  • baranka - chodź na czworakach, wysoko pupa,
  • kurczaczka - ukucnij i chodź nisko przy ziemi machając skrzydełkami.

Możesz wymyślić inne zwierzaki do naśladowania.

"Spacer po linie"
Ułóżcie wzdłuż na podłodze sznurówki, tasiemki, linki. Możecie rozciągnąć je po całym mieszkaniu między pokojami. Przedszkolaku, twoim zadaniem jest spacer po linii w przód, tył, bokiem.

Powodzenia!

Język angielski

Cele:

  • rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał w języku angielskim,
  • zachęcanie do zabaw w języku angielskim.

Wysłuchaj uważnie piosenki: “The way the bunny hops”

This is the way the bunny hops,
Hop hop hop,
Hop, hop, hop
This is the way the bunny hops
On Easter day!

This is the way he wiggles his nose,
Wiggle. wiggle, wiggle,
Wiggle, wiggle, wiggle
This is the way the bunny wiggles his nose
On Easter day!

This is the way he flops his ears,
Flop, flop, flop.
Flop, flop, flop
This is the way he flops his ears
On Easter day!

This is the way he shakes his tail,
Shake, shake, shake,
Shake, shake, shake
This is the way he shakes his tail
On Easter day!

This is the way the bunny hops,
Hop hop hop,
Hop, hop, hop
This is the way the bunny hops
On Easter day!
On Easter day!

Zabawa “Easter Bunny says”
Twoim zadaniem będzie wykonać polecenia zajączka wielkanocnego. Ale, żeby nie było za łatwo, utrudnimy zadanie. Połóż ugotowane jajko na łyżce. Musisz w taki sposób wykonywać polecenia zajączka, aby jajko nie upadło na podłogę. Spróbuj też pospacerować z jajkiem na łyżce przy piosence. 

Ready? - Gotowy?

  • jump - skacz
  • stomp your feet - tupnij
  • sit down - usiądź
  • stand up - wstań

Kształcenie zdalne, czwartek 01.04.2021 r.

Co robi jajko?

Cele:

  • utrwalanie nazw kolorów,
  • rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał obrazkowy.

Przedszkolaku, przygotujcie z rodzicami z kolorowego papieru sylwety pisanek. Rodzicu, pochowaj je po domu. Przedszkolaku, twoim zadaniem jest odnaleźć wszystkie pochowane pisanki. Rodzic może naprowadzać cię: “ciepło, zimno”. 

  • Nazwij kolory odnalezionych jajek. 
  • Policz odnalezione pisanki.
  • Powiedz, co jeszcze jest w takim kolorze? (w domu, w przyrodzie) 

Zabawa orientacyjno-porządkowa “Co robi jajko?”
Jesteś zajączkiem wielkanocnym. Wesoło skaczesz lub spacerujesz po pokoju. Rodzic losuje jajko. Twoim zadaniem jest wykonać czynność przypisaną do koloru. Możecie ułatwić sobie zadanie rysując na jajkach symbole - podpowiedzi.

wycięte kolorowe papierowe pisanki
wycięte papierowe pisanki z namalowanymi symbolami

Ustalcie z rodzicami, które jajko, co oznacza, np.:

  • niebieskie - klaśnij w dłonie,
  • zielone - kucnij,
  • czerwone - podskocz,
  • różowe - tup nogami,
  • pomarańczowe - połóż się na plecach.

Poproś rodzica o wydrukowanie pisanki poniżej zamieszczonej:

Możecie też wspólnie narysować podobną. Twoim zadaniem jest ją ozdobić według własnego pomysłu, np.: palcem umoczonym w farbie, wykleić plasteliną, bibułą, pokolorować kredkami, mazakami. Postaraj się, aby każdy wzorek/szlaczek był innego koloru. 

Pora na gimnastykę

Cele:

  • zachęcanie dzieci do podejmowania aktywności ruchowej,
  • rozwijanie wyobraźni ruchowej.

“Rośnij roślinko”
Przedszkolaku, kucnij, zamień się w nasionko. Poproś rodzica, aby na niby podlał Cię. Teraz powolutku podnosisz się, rośniesz jak roślinka. Wyciągasz ręce wysoko w górę, stajesz na palcach. Powtórzcie zabawę kilka razy.

“Kto szybciej?”
Zaproś do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Spacerujecie po dywanie, na umówiony sygnał, np.: klaśnięcie, jak najszybciej siadacie na krześle, stajecie na jednej nodze, kładziecie się na brzuchu, itp.

"Pokazywanki"
(Monika Sobkowiak, "Jak wspierać rozwój przedszkolaka", str. 56, Warszawa 2019)
Przedszkolaku, wykonuj polecenia z rymowanki. Powtórz zabawę kilkakrotnie.

Ręce w dole, ręce w górze,
Rysujemy koło duże,
Skok do góry, ręce w bok,
Teraz w przód zrób jeden krok,
Skok do tyłu, skok na jednej nodze,
Teraz usiądź na podłodze.

Króliczek Adelki i Vinha

Kształcenie zdalne, środa 31.03.2021 r.

Wielkanocne jajo

Cele:

  • ćwiczenie pamięci oraz uważnego słuchania utworów,
  • rozwijanie spostrzegania słuchowego i wzrokowego,
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się.

Przedszkolaku, wysłuchaj uważnie piosenki:

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki, 
na piątej gwiazdki.
Na każdej pisance
piękne opowiastki.

  • Jak wyglądały pisanki z wierszyka?
  • Co było na nich namalowane? (kogucik, słońce, laleczki, kwiatuszki, gwiazdki),

Wydrukujcie pisanki z linku poniżej. Wytnij je wspólnie z rodzicami.

Pisanki z wierszyka do wydruku

  • Policz wycięte pisanki.
  • Czy rozpoznajesz ilustracje na pisankach? Wskaż lub nazwij kogucika, laleczki, słoneczko, kwiatuszki, gwiazdki.
  • Czy pamiętasz, która pisanka była pierwsza? Która druga? Itd.?
  • Spróbuj ułożyć je w odpowiedniej kolejności słuchając jednocześnie wierszyka.
  • Na koniec pokoloruj ilustracje.

Język angielski

Cele:

  • rozwijanie zainteresowań językiem angielskim,
  • zachęcanie do zabaw w języku angielskim.

Wysłuchaj piosenki o zajączkach:

See bunnies sleeping till it's nearly noon
Shall we wake them with a merry tune?
They're so still, are they ill?
Wake up soon!
Wake up little bunnies!
Hop little bunnies,
hop, hop, hop, hop,
hop, hop, hop, hop, hop
Hop little bunnies
hop hop hop, hop hop hop

Przedszkolaku, zamieniasz się w zajączka, który śpi zwinięty w kulkę przy piosence. Kiedy usłyszysz dźwięk budzika, zaczynasz skakać.

"Easter hunt" - Poszukiwanie jajek wielkanocnych

Wytnijcie razem kolorowe jajka z papieru. Rodzicu, pochowaj je w mieszkaniu. Przedszkolaku, twoim zadaniem jest odnaleźć pisanki. Rodzicu, możesz podpowiadać dziecku, jeśli zbliża lub oddala się od schowanej pisanki słowami “hot - cold”, “ciepło - zimno”. Przedszkolaku, kiedy znajdziesz pisankę, podaj nazwę jej koloru w języku angielskim przy pomocy rodzica.

Kształcenie zdalne, wtorek 30.03.2021 r.

Wielkanocny zając

Cele:

  • rozwijanie uważnego słuchania utworów muzycznych,
  • kształtowanie wyobraźni ruchowej,
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej.

Przedszkolaku, na początek wysłuchaj piosenki:

Zając długie uszy ma
trala la, trala la,
nosek słodki oczka dwa
hopsa, hopsa sa.

Każdy zając skacze: - hoP
HOP, HOP HOP
HOP HOP HOP
Jeden skok,
drugi skok
Teraz wszyscy: HOP!

  • O kim była piosenka? (o zajączku)
  • Pokaż części ciała zajączka wymienione w piosence. (oczy, uszy, nosek)
  • Co takiego potrafi robić zajączek? (skakać)

Mróweczko, zamień się w zająca wielkanocnego. Zatańcz do piosenki. Słuchaj uważnie słów piosenki. Pokazuj części ciała zajączka: uszy, nosek, oczka. Kiedy usłyszysz “hopsa, hopsa sa”, “hop, hop, hop” skacz, jak zajączek. Możesz użyć wyobraźni i zatańczyć według własnego pomysłu. 

Teraz wykonaj zajączka. Poproś rodzica, aby wydrukował Ci szablon zamieszczony poniżej lub wspólnie odtwórzcie go na kartonie. Z pomocą rodzica lub starszego rodzeństwa wytnijcie kształty. Teraz ułóż zajączka na kolorowym kartonie według wzoru i ozdób go kredkami/farbami lub wyklej papierem lub bibułą.

sylweta zająca z papieru na kartonie

Zobaczcie Mróweczki, jak wspaniale rośnie wasz owies. Czy pamiętacie, w jaki sposób go zasialiśmy? Przypomnijcie sobie kolejne czynności:

  1. Wkładanie ziemi do doniczki.
  2. Wykonanie małej dziurki na nasionka.
  3. Włożenie nasionek oraz zasypanie ich ziemią.
  4. Podlewanie.

na parapecie stoją doniczki z owsem

Pora na gimnastykę

Cele:

  • kształtowanie umiejętności skoku obunóż,
  • zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego.

Zabawa orientacyjno - porządkowa “Zajączki”

  • Jesteś zajączkiem. Skaczesz obunóż po pokoju. Na hasło: “Do koszyka!” - szybko kucasz.
  • Rzuć kostką. Musisz podskoczyć tyle razy, ile wypadło oczek na kostce.

Zabawa z elementem skoku "Skoki zająca przez płot"

Rodzicu. Rozłóż przed dzieckiem skakankę, zwinięty koc lub ułóżcie z klocków linię. Jest to płot. Zadaniem dziecka - zajączka jest przeskakiwanie obunóż w przód i tył przez przeszkodę - płot.

Koncert wielkanocny

We wtorek 23 marca obejrzeliśmy koncert online pt."Wielkanocne jajo". Koncert został zasponsorowany przez Radę Rodziców naszego przedszkola. Podczas koncertu poznaliśmy tradycję obchodzenia Świąt Wielkiej Nocy oraz śpiewaliśmy piosenki o tematyce wielkanocnej.

dzieci siedzą na przeciwko monitora i oglądają koncert online
dzieci siedzą na matach

Kartki świąteczne

We wtorek 23 marca zrobiliśmy kartki wielkanocne z okazji udziału w akcji "Wesołe święta seniora", organizowanej przez nasze przedszkole we współpracy ze Szkołą Podstawową nr 202. Kartki zostaną przekazane podopiecznym Domu Pomocy Społecznej Pracownika Oświaty.

Mali ogrodnicy

W poniedziałek 22 marca poznaliśmy zawód ogrodnika. Dokładnie omówiliśmy, czego potrzebuje w swojej pracy i czym się zajmuje. Sami również przez chwilę byliśmy ogrodnikami. Obejrzeliśmy film edukacyjny o tym, jak rosną roślinki oraz historię żółtego tulipana. Wiemy, że rośliny potrzebują ziemi, słońca i wody, aby prawidłowo rosnąć. Następnie każdy z nas został ogrodnikiem. Wspólnie zasadziliśmy cebulę, czekamy na szczypiorek. Samodzielnie posialiśmy owies w doniczkach. Teraz czekamy, aż wyrosną.

monitor z kadrem rosnącej fasolki
monitor z kadrem z cebulki tulipana w ziemi
Pani pokazuje dzieciom cebulkę. Dzieci zgromadzone przy stoliku na około niej obserwują.
dzieci na około stołu patrzą jak dziewczynka nakłada łopatką ziemię do doniczki
troje dzieci wspólnie sadzi cebulkę w doniczce. Jedna dziewczynka trzyma doniczkę, druga nakłada ziemię
cebula w doniczce z ziemią
dziecko trzyma w dłoniach nasiona owsa
dziewczynka nakłada łyżką nasiona owsa do doniczki
dzieci przy stole nakładają łyżkami ziemię
dziecko ręką sieje nasiona owsa do doniczki z ziemią
dzieci siedzą przy stolikach i nakładają ziemię do doniczek
doniczki z ziemią stoją na tacy na parapecie

Dzień Lasu

W piątek 19 marca obchodziliśmy Dzień Lasu. Najpierw wybraliśmy się na wirtualny spacer do lasu. Słuchaliśmy jego odgłosów, to jest ptaków, szumu liści oraz oglądaliśmy prezentację z przepięknymi zdjęciami. Poznaliśmy las bambusowy, liściasty, iglasty, dżunglę oraz krzywy las.

dzieci siedzą przed monitorem, oglądają prezentację o lesie
dzieci oglądają prezentację o krzywym lesie
 dzieci bawią się w sali, mają uniesione ręce, udają drzewa

Rozwiązywaliśmy zagadki o mieszkańcach polskich lasów. Oglądaliśmy ilustracje zwierząt, które schowały się pod plastrami drewna. Na podstawie ilustracji omówiliśmy prawidłowe i nieprawidłowe zachowania w lesie. Na koniec wspólnie wykonaliśmy grupowe drzewko szczęścia.

dziewczynka ogląda plaster drewna, na którym są przyczepione ilustracje zwierząt
plastry drewna leżą na podłodze. Są na nich przyczepione ilustracje zwierząt leśnych
dzieci w kole oglądają ilustracje zwierząt leśnych
dzieci siedzą na około drzewa z papieru i zielonych koniczynek
dzieci oglądają papierowe drzewo na kartonie
dziewczynka przyczepia do białej tablicy ilustrację jak prawidłowo zachowywać się w lesie

Na spacerze

W czwartek 18 marca wyruszyliśmy na spacer na Skwerek Antoniego Słonimskiego. Po drodze obejrzeliśmy pocztę. W parku udało nam się znaleźć pierwsze pączki na krzaczku. Widzieliśmy również budki dla ptaków oraz karmnik.

Dzieci stoją na tle parku w kamizelkach odblaskowych
Dzieci obserwują drzewa a w parku
Dzieci stoją przed pocztą

Dzień Św. Patryka

Logo programu "Mały bohater w Europie"

Prace plastyczne dzieci: papierowe chmurki z tęczą

W środę 17 października bawiliśmy się z okazji Dnia Świętego Patryka. Dzień wcześniej wysłuchaliśmy ciekawostek na temat Irlandii. Nadal mamy problem z nazwą tego kraju... Idraldia, Iraldia... Iralda... W każdym razie wiemy, że to zielona wyspa, na której mieszkają skrzaty, w tym jeden, który lubi robić psikusy. Skrzat Leprechaun. Z okazji tego zielonego dnia ubraliśmy się na zielono. Wzięliśmy udział w różnych konkurencjach, takich, jak: rzut z tęczy złotą monetą do garnca, zbieranie monet na czas oraz koniczynek, wspólne układanie wielkiej koniczyny oraz złotej monety z klocków. Rozwiązywaliśmy również zagadki związane ze skrzatem irlandzkim, a odpowiedzi przyczepialiśmy na tablicy. Po zajęciach czekała na nas zielona galaretka! Na koniec każdy z nas wykonał chmurkę z tęczą.

Dzieci na podłodze zbierają do garnka żółte i zielone klocki
Dziewczynka stoi na kolorowych klockach i rzuca klockiem do celu do garnka
Dzieci na podłodze układają zielone klocki
Dzieci na podłodze układają żółte klocki
Dziewczynka przyczepia ilustracje do tablicy
Dzieci oglądają na monitorze prezentację o Irlandii
Praca plastyczna: Papierowa chmurka i tęcza
Chłopczyk rozdaje dzieciom z koszyczka breloczki z koniczyną
Dzieci oglądają prezentację o Dniu Świętego Patryka

Roboty

Prace plastyczne dzieci: papierowe roboty

Serdecznie dziękujemy

Rozalce, Basi i Adelce

za karmę dla zwierzaków.

Kodujemy

W drugim tygodniu marca zamieniliśmy się w małych koderów. Klasyfikowaliśmy ilustracje ze względu na różne cechy, opisywaliśmy je i tworzyliśmy zespoły. Segregowaliśmy tabliczki ze względu na kolor i grupowaliśmy je w odpowiednich domkach. Uczestniczyliśmy w zabawach orientacyjno-porządkowych. Wspólnie ustalaliśmy, jakie czynności mamy wykonać widząc konkretny obrazek lub kolor. Zbieraliśmy kubeczki według poleceń oraz budowaliśmy domki według instrukcji. Bawiliśmy się chustą animacyjną.

Dzieci bawią się w sali
dzieci pokazują swoje ilustracje, na których są koty
dwie dziewczynki układają na macie ilustracje
dzieci stojące pomiędzy kubeczkami rozłożonymi na podłodze
dwie dziewczynki budują z kubeczków
dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym, a przed nimi wieże z kubeczków
dzieci leżące pod chustą animacyjną
dwoje dzieci pod chustą
dzieci układają kubeczki na kolorowej chuście

Malowanie nitką

praca plastyczna wykonana nitką i farbami

kartka papieru, obok talerzyk z farbą
dzieci siedzące przy stoliku, każde maluje nitką zamoczoną w farbie
dwie kartki papieru, widać ręce dzieci trzymające nitkę umoczoną w farbie

Guzikowe kwiatki w doniczce

Przebiśniegi

papierowe przebiśniegi

W poszukiwaniu wiosny

W czwartek 4 marca słuchaliśmy ciekawostek na temat marcowej pogody. Liczyliśmy kropelki, porównywaliśmy liczebność zbiorów. Uczyliśmy się również piosenki "Leci marzec". Wiemy z niej, że odnalezienie wiosny to nie jest łatwa sztuka. Wyruszyliśmy więc na poszukiwanie wiosny podczas spaceru do Parku Dreszera. Po drodze udało nam się znaleźć pierwszą oznakę wiosny - przebiśniegi!

dzieci liczące kropelki
dzieci na spacerze w parku
dzieci patrzące na przebisniegi

W marcu nauczymy się...

Leci marzec wiosny szuka,
znaleźć wiosnę trudna sztuka.
Woda z dachu kap, kap, kap,
złap wiosenkę marcu, złap.
Bo choć słońce już przypieka
wiosna, wiosna z przyjściem zwleka.

Dzień Kota

W poniedziałek 15 lutego rozpoczęliśmy zajęcia i zabawy na temat kotów. Wysłuchaliśmy ciekawostek na ich temat oraz wykonaliśmy myszki na kłębku wełny. Uczestniczyliśmy w zawodach, kto najszybciej zawinie myszkę na kłębek. W środę 17 lutego uczciliśmy Dzień Kota testem sprawnościowym. Zamieniliśmy się w koty, ćwicząc równowagę podczas spaceru po płocie (linii) oraz pracowaliśmy w grupkach. Układaliśmy koty własnego pomysłu. Obejrzeliśmy też bajkę o słynnym kocie Filemonie. Odbyło się również uroczyste wręczenie nagród i dyplomów uczestnikom konkursu plastycznego "Koty, kotki, kocięta".

zdjęcie dziecka zawijającego myszkę na wełnę
zdjęcie dzieci zawijających myszki na wełnę
zdjęcie dzieci zwijających myszki
zdjęcie dziecka wyklejającego myszki
zdjęcie pracujacych dzieci
zdjęcie dzieci wyklejających koty
zdjęcie dzieci wyklejających kota
zdjęcie dziecka wyklejającego kota
zdjęcie dziecka idącego po linii
zdjęcie dziewczynki otrzymującej dyplom
zdjęcie dziewczynki otrzymującej dyplom
Zdjęcie dzieci idących po linii

Walentynki

W piątek 12 lutego bawiliśmy się z okazji Walentynek. Najpierw szukaliśmy serduszek pochowanych w sali. Następnie nazywaliśmy kolory oraz wyszukiwaliśmy swoich drugich połówek. W parach wykonywaliśmy zadania z wielkimi sercami. Graliśmy w serduszkowe memory, a na koniec wykonaliśmy w parach laurki dla przyjaciela.

zdjęcie dziewczynki trzymającej serduszko
zdjęcie dzieci z serduszkami
zdjęcie różowych serduszek
zdjęcie dzieci grających w memory
zdjęcie dziewczynek trzymających się za ręce
zdjęcie dzieci z sercami w ręku
zdjęcie kolorujacych dzieci
zdjęcie kolorujacych dzieci

Tydzień pizzyLogo programu "Mały bohater w Europie"

zdjęcie papierowej pizzy

W drugim tygodniu lutego obchodziliśmy tydzień pizzy. Z okazji Międzynarodowego Dnia Pizzy 9 lutego wszystkie nasze zajęcia były związane z tą pyszną potrawą. Na początku poznaliśmy flagę Włoch. Omówiliśmy jej kolory. Obejrzeliśmy prezentację multimedialną na temat ciekawostek o pizzy. Dowiedzieliśmy się, skąd pochodzi pizza Margherita oraz co oznaczają na niej kolory składników: bazylia - zielony, mozzarella - biały, pomidor - czerwony. To kolory flagi Włoch. Zobaczyliśmy, jak wyglądała najdłuższa i największa pizza na świecie.

dzieci oglądające prezentację o pizzy
zdjęcie dzieci oglądających prezentację o pizzy
zdjęcie bawiących się dzieci

Wykonaliśmy również własne pizze z papieru i za pomocą mazaków. Bawiliśmy się w kelnerów, którzy omijając pachołki oraz wykonując trudne zadania musieli zanieść pizzę bezpiecznie do celu. Bawiliśmy się chustą animacyjną, która była naszą wielką pizzą. Segregowaliśmy na niej składniki ze względu na kolor oraz liczyliśmy je. Omawialiśmy sposób wykonania pizzy. Układaliśmy ilustracje przestawiające etapy pieczenia pizzy w odpowiedniej kolejności.

zdjęcie wyklejających dzieci
zdjęcie prac dzieci
zdjęcie malujących dzieci
zdjęcie dziewczynki wykonującej zadanie ruchowe
zdjęcie bawiących się dzieci
zdjęcie dziewczynki niosącej pizzę

Ozoboty

zdjęcie ozobota

W piątek 5 lutego bawiliśmy się ozobotami. Dowiedzieliśmy się, czym są ozoboty oraz jak działają. Ułożyliśmy dla nich trasę ze specjalnych puzzli oraz uważnie obserwowaliśmy ich podróż.

zdjęcie dzieci obserwujących ozoboty
zdjęcie dzieci bawiących się ozobotami
zdjęcie ozobotó

Bitwa na śnieżki

zdjęcie bałwanków z plasteliny

W czwartek 4 lutego mieliśmy bitwę na śnieżki. Pomimo braku śniegu udało nam się coś wymyślić. Zgniataliśmy papier i robiliśmy z niego papierowe kule. Ćwiczyliśmy nasze ręce oraz rzuty do celu wielką śniegową kulą (piłką). Potem ulepiliśmy bałwanki.

zdjęcie dzieci bawiących się kulkami
zdjęcie dzieci bawiących się kulkami
zdjęcie dziewczynki rzucającej do celu
zdjęcie dziecka w pudle
zdjęcie dziewczynki zgniatającej kule
zdjęcie dziecka lepiącego z plasteliny

Nasze prace

Zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci

Owocowe Bingo

W piątek 29 stycznia bawiliśmy się z owocami. Powtarzając i poznając nazwy niektórych z nich zagraliśmy w owocowe bingo. Zaznaczaliśmy wylosowane przez koło fortuny owoce na naszych kartach.

zdjęcie dzieci na zajęciach
zdjęcie dzieci na macie
zdjęcie dzieci przed monitorem

Zabawy z figurami

zdjęcie pracy plastycznej dzieci

W czwartek 28 stycznia bawiliśmy się figurami geometrycznymi. Segregowaliśmy je ze względu na kształt i kolor. Nazywaliśmy i wskazywaliśmy dane figury. Na koniec wykonaliśmy razem geometryczną rakietę.

zdjęcie dziecka układającego figury
zdjęcie dziecka układającego figury
zdjęcie dziecka układającego figury
zdjęcie dziecka układającego figury
zdjęcie dzieci w sali
zdjęcie dzieci wyklejających figury

Wszystkim Babciom i Dziadkom
życzymy wszystkiego najlepszego z okazji
Waszego Święta!

 

Poznajemy zawody

W poniedziałek 25 stycznia oraz w środę poznawaliśmy zawody. Na początek wysłuchaliśmy ciekawostek o pracy listonosza. Obejrzeliśmy koperty, dowiedzieliśmy się, co należy zrobić, aby wysłać list oraz gdzie można to zrobić. Obejrzeliśmy również bajkę o przygodach listonosza Pata. W kolejnych dniach oglądaliśmy oraz opisywaliśmy ilustracje, przedstawiające inne zawody, między innymi: kucharza, nauczyciela, strażaka, policjanta, lekarza, fryzjera, budowniczego, rolnika. 

Rozwiązywaliśmy zadania i quizy na monitorze, nazywaliśmy i wskazywaliśmy określone zawody. Dopasowaliśmy do określonego zawodu przyrządy i rzeczy, które dana osoba na co dzień wykorzystuje w swojej pracy. Każdy z nas również powiedział, kim chciałby zostać, jak dorośnie. 

Drodzy Rodzice

25 stycznia w poniedziałek odbędzie występ Mróweczek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Występ będzie nagrywany.

Bardzo prosimy, aby tego dnia ubrać dzieci na galowo.

Dziękujemy.

Gutenberg i StempelkiLogo programu "Mały bohater w Europie"

zdjęcie dzieci malujących farbami

W środę 21 stycznia obejrzeliśmy film edukacyjny o tym, jak kiedyś drukowano książki. Przypomnieliśmy sobie również wybrane Baśnie Braci Grimm. Jednak największą frajdę sprawiło nam stemplowanie. Zabawiliśmy się w drukarnię balonową. Podczas stemplowania balonami byliśmy cali w farbie, nasza sala była cała w farbie i nasze panie były całe w farbie. Wszystko było całe w farbie! Ale warto było.

zdjęcie dzieci malujących farbami
zdjęcie dzieci przy stołach
zdjęcie dziecka malującego farbami
Zdjęcie dziecka przed monitorem
zdjęcie dzieci przed monitorem
zdjęcie dziecka malującego farbami

Tajny projekt...

zdjęcie umalowanej ręki dziecka
zdjęcie pracy dziecka
zdjęcie dzieci pracujących przy stołach

Zabawy z liczmanami

We wtorek 19 stycznia liczyliśmy patyczki. Następnie układaliśmy różne figury: z wyobraźni, według wzoru i z pamięci.

zdjęcie dziecka liczącego patyczki
zdjęcie dziecka układającego patyczki
zdjęcie dziecka układającego patyczki

Jaś i Małgosia

Logo programu "Mały bohater w Europie"W piątek 15 stycznia wysłuchaliśmy kolejnej baśni Braci Grimm pt. "Jaś i Małgosia". Po omówieniu bajki ułożyliśmy z kół (okruszków) trasę dzieci do domu. Liczyliśmy okruszki oraz odtwarzaliśmy rytmy. Kontynuowaliśmy sekwencję kolorów na macie do kodowania. Następnie wykonaliśmy domek Baby Jagi.

zdjęcie dziecka
zdjęcie dziecka
zdjęcie dziecka
zdjęci edziecka
zdjęcie dziecka na macie
zdjęcie dziecka na macie
zdjęcie dzieci przy stołach
zdjęcie pracy dzieci
zdjęcie dzieci przy stołach

Czerwony KapturekLogo programu "Mały bohater w Europie"

W czwartek 14 stycznia dowiedzieliśmy się, kim byli Bracia Grimm. Wiemy, że pochodzili z Niemiec oraz jakie baśnie są ich autorstwa. Wysłuchaliśmy piosenki w języku niemieckim "Schnappi, das kleine Krokodil. Następnie wysłuchaliśmy bajki o "Czerwonym Kapturku". Opisywaliśmy po kolei ilustracje do opowiadania oraz ułożyliśmy historyjkę obrazkową aż z czterech elementów.

zdjęcie dziecka przy tablicy
zdjęcie dziecka przy tablicy
zdjęcie dziecka przy stole

Kleimy bałwana...

Liczymy kule. Która największa? Która najmniejsza?

zdjęcie prac dzieci

Zabawy na śniegu

W środę 13 stycznia w ogrodzie czekała na nas długo wyczekiwana niespodzianka: śnieg! Od razu po śniadaniu wybiegliśmy na podwórko. Rzucaliśmy się śnieżkami, lepiliśmy kulki i bałwana. Urządziliśmy nawet bitwę na śnieżki z Tygrysami.

zdjęcie dzieci na śniegu
zdjęcie bałwana
zdjęcie dzieci na śniegu
zdjęcie dzieci na śniegu
zdjęcie dzieci na śniegu
zdjęcie dzieci na śniegu

Serdecznie dziękujemy

Mamie Poli

za wafelki dla dzieci na bal karnawałowy.

Bal Karnawałowy

zdjęcie dzieci na balu karnawałowym

We wtorek 12 stycznia bawiliśmy się na całego podczas "Urwanego z choinki balu karnawałowego". Każdy z nas był przepięknie i pomysłowo przebrany. Tańczyliśmy i bawiliśmy się z balonami.

zdjęcie dziewczynki z workiem balonów
zdjęcie dzieci na chuście animacyjnej
zdjęcie dzieci na balu karnawałowym
zdjęcie dziecka z workiem balonów
zdjęcie bawiących się dzieci
zdjęcie dzieci z balonami

Podczas balu odbyło się również rozstrzygnięcie konkursu plastycznego "Na najbardziej niekonwencjonalny pojazd Świętego Mikołaja". Gratulujemy Wszystkim uczestnikom.

zdjęcie dziecka z dyplomem
zdjęcie dzieck az dyplomem
zdjęcie dziecka z dyplomem
zdjęcie uczestników konkursu
zdjęcie dziecka z dyplomem

Piosenka na styczeń

Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia
Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia

Babcia mnie utuli ,po zabawie da obiadek
Wszystko wytłumaczy zawsze mój kochany dziadek

Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia
Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia

Chętnie ich odwiedzam zawsze kiedy tylko mogę
Prawie już pamiętam do ich domu całą drogę

Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia
Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia

Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia
Kocha babcię i dziadziusia
każdy wnuczek, każda wnusia

Na spacerze

W poniedziałek 11 stycznia wybraliśmy się na pierwszy w tym roku spacer po okolicy. Pogoda była piękna. Pani Małgosia i Pani Agnieszka były z nas bardzo dumne, ponieważ ubraliśmy się samodzielnie i bardzo sprawnie spacerowaliśmy w parach. Pilnowaliśmy szyku oraz uważnie rozglądaliśmy się przechodząc przez ulicę, pomimo, że jesteśmy jeszcze maluszkami.

zdjęcie dzieci na spacerze

Logo programu "Mały Miś w świecie wielkiej literatury"

W poniedziałek 11 stycznia naszą grupę odwiedził Miś Teddy, który przeczytał nam opowiadanie o Kubusiu Puchatku. Razem z misiem omówiliśmy wygląd książki: okładkę, tytuł, stronę tytułową oraz rodzaje książek: atlasy, bajki, książki edukacyjne itp. Następnie z wyciętych kół ułożyliśmy sylwetę misia.

Zdjęcie dzieci słuchających bajki
zdjęcie dzieci słuchających bajki
zdjęcie dzieci bawiących się chustą animacyjną
zdjęcie pracy plastycznej dzieci
zdjęcie dzieci pracujących przy stoliku
zdjęcie dzieci pracujących przy stoliku

Magiczne słowa

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W czwartek 7 stycznia rozmawialiśmy na temat magicznych słów oraz o sytuacjach, w jakich należy ich używać. Dowiedzieliśmy się, jak w języku migowym należy pokazać słowo "proszę, dziękuję i przepraszam" oraz wykonaliśmy czarodziejskie różdżki. Uczyliśmy się również zaklęcia:

"Jeśli umieć chcesz czarować,
musisz znać magiczne słowa.
Proszę, przepraszam i dziękuję,
teraz każdy z nas czaruje!"

zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną

Działaj z imPETem

Logo programu "Działaj z ImPETEM"

W środę 6 stycznia poznaliśmy bohaterów bajki edukacyjnej ImPETa (butelkę) oraz Miecię (śmieciarkę). Obejrzeliśmy film edukacyjny, podczas którego przypomnieliśmy sobie gdzie i w jaki sposób należy segregować śmieci, szczególnie butelki plastikowe. Zrobiliśmy doświadczenie. Spróbowaliśmy zgnieść butelkę zakręconą oraz odkręconą. Następnie segregowaliśmy nakrętki ze względu na kolor i wielkość. Liczyliśmy nakrętki oraz porównywaliśmy zbiory.

Zdjęcie dzieci bawiących się butelkami
zdjęcie dzieci bawiących się butelkami
zdjęcie dzieci liczących nakrętki
zdjęcie dzieci liczących nakrętki
zdjęcie dzieci liczących nakrętki
zdjęcie dzieci bawiących się butelkami

Przed wyjściem na dwór uważnie obejrzeliśmy kolory przedszkolnych kontenerów na śmieci. Omawialiśmy, do którego koloru pojemnika powinno się wrzucać plastiki, makulaturę, szkło oraz śmieci zmieszane.

zdjęcie dzieci oglądających kontenery

Malujemy śnieg

Ponieważ śniegu za oknem brak, sami postanowiliśmy go namalować.

zdjęcie dzieci malujących palcami śnieg
zdjęcie dzieci malujących palcami śnieg

Fajerwerki

zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących pracę plastyczną

Spotkanie z Mikołajem

W piątek 18 grudnia odwiedził nas Święty Mikołaj. Każdemu z nas przyniósł prezent. Chyba byliśmy grzeczni.

Zdjęcie dziewczynki odbierającej prezent do Mikołaja
Zdjęcie dzieci z Mikołajem
Zdjęcie dzieci z Mikołajem
Zdjęcie dzieci z Mikołajem

List do Świętego Mikołaja

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W czwartek 17 grudnia obejrzeliśmy prezentację wykonaną specjalnie dla nas przez Panią Hanię. Dowiedzieliśmy się kilku ciekawostek o Finlandii oraz Laponii, krainie Świętego Mikołaja. Zobaczyliśmy, jak wygląda jego wioska oraz poczta mikołajowa.

Następnie razem z Tygrysami rozmawialiśmy na temat prezentów, które chcielibyśmy dostać pod choinkę. Po krótkiej rozmowie na temat zabawek, stwierdziliśmy, że w tym roku poprosimy Mikołaja o coś wartościowego: zdrowie dla całej rodziny, uśmiech i szczęście. Narysowaliśmy to, co chcielibyśmy dostać. Ciekawym rysunkiem był koronawirus w więzieniu oraz życzenie, abyśmy w końcu mogli zapraszać przyjaciół do siebie do domu.

Następnie każdy z nas włożył swój list do koperty i nakleił znaczek. List został wysłany. Ciekawe, czy Mikołaj nam odpisze...

Serdecznie dziękujemy

Mamie Poli

za kolorowe kartki.

Serdecznie dziękujemy

Mamie Laury G.

za puzzle i klocki.

Kartki Świąteczne

Ubieramy choinkę

We wtorek 15 grudnia wspólnie z Tygryskami ubraliśmy choinkę w naszej sali. Jest piękna. Teraz tylko czekamy na prezenty!

W grudniu nauczymy się...

1.Puk, puk, puk do drzwi stuka ktoś.
Klik, klik, klik, radośnie dzwoni gość.
Otwieram drzwi, to jesteś ty.
Czekałem tyle dni, więc usiądź tu i ogrzej się.
A ja zaśpiewam Ci.

Ref.: Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem.
Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem.

2.Ha, ha, ha uśmiech miło brzmi
Hi, hi, hi radośnie dzisiaj mi.
Otwierasz wór prezentów sznur, przyniosłeś wiele mi.
Ja cieszę się tak miło jest
Zaśpiewam znowu Ci.

Ref.: Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem.
Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem.

 

1.Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem
Bo gdzieś zgubił saneczki
W tę mroźną pogodę.

Ref.: Hu hu ha, tra la la
Co to za Mikołaj /x2

2. Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku
A prezenty dziś wiezie
Dzieciom w bagażniku.

Ref.: Hu hu ha, tra la la
Co to za Mikołaj /x2

Wierszyki i rymowanki

Mikołaju nasz,
dużo paczek masz.
Jak cię ładnie poprosimy,
to nam jedną dasz!

"Miś"
Autor: Bartosz Poszwa

Nigdy się nie złości
Nieraz pomrukuje
Zabawia moich gości
Zabawek nie psuje

I jest najwierniejszy
Mój przyjaciel z wielu
Bo zawsze na mnie czeka
Siedząc na fotelu

Na rytmice

Przygrywamy do piosenki o Mikołaju na instrumentach: grzechotce, kołatce i klawesach.

Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia

W środę 25 listopada nie byliśmy Mróweczkami, tylko Misiami. Każdy z nas, nawet panie, nosił przez cały dzień misiowe uszy. Obejrzeliśmy prezentację o pluszowym misiu. Jaka była jego historia? Jak powstał? Omawialiśmy znane misie z bajek i literatury. Obejrzeliśmy również bajkę o najsławniejszym misiu w Polsce, Misiu Uszatku. Następnie bawiliśmy się misiami. Opisywaliśmy również ich cechy. Miękkość, kolor, wielkość oraz to, w jaki sposób spędzamy z misiem czas. Na koniec ułożyliśmy misiowe puzzle. Porządkowaliśmy misie w kolejności rosnącej oraz przeliczaliśmy je.

Działaj z imPETem

We wtorek 24 listopada wzięliśmy udział w zajęciach przeprowadzonych w ramach programu "Działaj z imPETem". Najpierw opisywaliśmy cechy butelki: czy są lekkie? pełne? co w nich było? z czego są zrobione? Następnie dowiedzieliśmy się, że butelki mogą mieć drugie życie. Mogą np.: posłużyć do zabawy.

Wystukiwaliśmy butelkami rytm do marszu i biegu. Skakaliśmy obunóż z butelkami między stopami i kolanami. Pani Małgosia ustawiła dla nas również butelkowy tor przeszkód. Na koniec zrobiliśmy doświadczenie. Sprawdziliśmy, ile butelek całych, a ile zgniecionych zmieści się do pojemnika. Wiemy już, że butelki należy zgniatać przed wyrzuceniem. Nakrętki po butelkach wykorzystaliśmy do zrobienia ciasteczek z ciastoliny.

Serdecznie dziękujemy

Mamie Matyldy

za ciastolinę.

zdjęcie dziecka ugniatającego ciastolinę
zdjęcie dziecka ugniatającego ciastolinę
zdjęcie dzieci ugniatających ciastolinę

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

W piątek 20 listopada dowiedzieliśmy się, czym są prawa dziecka oraz świętowaliśmy ten dzień poprzez chyba nasze ulubione prawo, a mianowicie prawo do zabawy.

zdjęcie dzieci pod chustą
zdjęcie dzieci siedzących na matach
zdjęcie dzieci bawiących się chustą

Nasze akwarium

zdjęcie pracy plastycznej dzieci

Zabawa z MozaBookiemlogo programu Mały bohater w Europie

W czwartek 19 listopada poznaliśmy MozaBooka, oprogramowanie do nauki i zabawy. Obejrzeliśmy prezentację o pracujących psach. Dowiedzieliśmy się, jak pomaga człowiekowi pies pasterski, myśliwski, przewodnik oraz policyjny. Zobaczyliśmy model 3d pieska oraz innych zwierząt domowych. Na koniec pograliśmy w multimedialne memory oraz odtwarzaliśmy rytmy z pamięci na wielkich cymbałkach.

zdjęcie dzieci oglądających prezentację
zdjęcie dziewczynki przy monitorze
zdjęcie chłopca przy monitorze

Nasi pupile

zdjęcie galerii prac plastycznych
zdjęcie pracy plastycznych dzieci

W tym tygodniu rozmawialiśmy o zwierzętach domowych. Opowiadaliśmy o naszych zwierzakach. Okazało się, że każdy z nas (bez wyjątków) ma w domu jakieś zwierzątko: kota, psa.. i papugę... i rybki... i chomika... i świnkę morską. Wysłuchaliśmy ciekawostek o psach i kotach oraz dowiedzieliśmy się, jak należy dbać o zwierzęta domowe. Na koniec wykonaliśmy pieski z tektury oraz pokolorowaliśmy kotki.

zdjęcie dzieci wykonujących papierowe pieski
zdjęcie papierowego pieska
zdjęcie dzieci wykonujących prace plastyczne

Wycinanki

W środę 18 listopada uczyliśmy się prawidłowo trzymać nożyczki. Ćwiczyliśmy również wycinanie, jak trzymać kartkę oraz jak ustawić rękę podczas cięcia. Bardzo dobrze nam szło. Poznaliśmy też zasady bezpiecznego korzystania  z nożyczek. Wiemy, jak prawidłowo i bezpiecznie poruszać się po sali z nożyczkami. Wiemy już też, że nożyczki nie służą do zabawy... przede wszystkim we fryzjera.

zdjęcie dzieci wycinających nożyczkami
zdjęcie dzieci wycinających nożyczkami
zdjęcie dzieci wycinających nożyczkami

Zabawy z kubeczkami

W czwartek 12 listopada liczyliśmy kubeczki, określaliśmy, których jest więcej, nazywaliśmy kolory. Odtwarzaliśmy również układ kubeczków według wzoru oraz z pamięci.

zdjęcie dzieci bawiących się kubeczkami
zdjęcie dzieci bawiących się kubeczkami

Flaga Polski

W czwartek 12 listopada utrwalaliśmy symbole narodowe. Jednym z zadań było ułożenie flagi Polski z rzeczy i zabawek dostępnych w naszej sali. Ćwiczyliśmy klasyfikowanie oraz współpracę.

zdjęcie dziecka układającego flagę polski
zdjęcie dziecka układającego flagę polski

Serdecznie dziękujemy

Mamie Laury G. i Laurze

za puzzle.

Święto Niepodległości

logo szkoła do hymnu

We wtorek 10 listopada wzięliśmy udział w akcji "Szkoła do Hymnu", organizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

zdjęcie grupowe na tle flagi

Polskie symbole narodowe

zdjęcie pracy plastycznych dzieci

We wtorek 10 listopada poznaliśmy pozostałe symbole narodowe: Hymn Państwowy "Mazurek Dąbrowskiego" oraz godło Polski - białego orła na czerwonym tle. Najpierw obejrzeliśmy film edukacyjny, co owe symbole oznaczają i jaka jest ich historia. Tygrysy nagrały dla nas również filmik, na którym pokazują nam, jak należy zachowywać się podczas odśpiewywania hymnu. Dzięki temu i my spisaliśmy się na medal podczas udziału w akcji "Szkoła do hymnu".

zdjęcie dzieci oglądających grupę straszą
zdjęcie dzieci oglądających bajkę o symbolach narodowych

Ponownie układaliśmy też flagę Polski, tym razem z kolorowych klocków. Następnie wyklejaliśmy ją z plasteliny.

zdjęcie dzieci układających flagę Polski
zdjęcie dzieci układających flagę Polski
zdjęcie dziecka wyklejającego flagę polski plasteliną

Flaga Polski

W poniedziałek 9 listopada dowiedzieliśmy się, jak wygląda flaga Polski. Omówiliśmy jej kolory oraz dowiedzieliśmy się, dlaczego jest tak ważna dla naszej ojczyzny. Następnie układaliśmy flagę z kubeczków. W zabawie ruchowej dobieraliśmy się w pary tak, aby kolorowe kartki przez nas trzymane, po złożeniu razem tworzyły naszą ojczystą flagę. Na koniec wspólnie wykleiliśmy wielką flagę.

zdjęcie dziecka układającego kubeczki
zdjęcie dziecka układającego kubeczki
zdjęcie dziecka układającego flagę polski
zdjęcie dziecka układającego flagę polski
zdjęcie dzieci klejących flagę polski
flaga polski

Wiatr i liście

Dmucha wiatr,
szumią drzewa.
Idzie burza
i ulewa.
A ja w domu schowam się,
deszcz nie zmoczy mnie.

Kap kap kap,
kap kap kap,
deszcz nie zmoczy mnie.
Kap kap kap,
kap kap kap,
deszcz nie zmoczy mnie.

W piątek 6 listopada rozmawialiśmy o wietrze i szukaliśmy odpowiedzi na pytania z nim związane: Co to jest wiatr? Co robi wiatr? Czy widać wiatr? Po czym poznajemy, że wiatr wieje? Sami zachowywaliśmy się, jak wiatr i dmuchaliśmy w kolorowe jesienne liście. Na koniec układaliśmy liście w różne kompozycje. I oczywiście śpiewaliśmy piosenki o wietrze, o deszczu i o jesieni.

zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali

Jesienne zabawy w ogrodzie

zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie

Kolorowy parasol

Pada, pada
deszczyk pada.
Deszczu już za wiele,
deszczu już za wiele.

Pójdę do przedszkola,
bo mi tam weselej.
Pójdę do przedszkola,
bo mi tam weselej.

Pożycz, pożycz
mi babuniu
swego parasola,
swego parasola.

Chociaż deszczyk pada
pójdę do przedszkola.
Chociaż deszczyk pada
pójdę do przedszkola.

Parasol... Jak wygląda? Czy jest potrzebny? Komu jest potrzebny? Kiedy jest potrzebny? - na te i inne pytania w czwartek 5 listopada szukaliśmy odpowiedzi. Śpiewaliśmy o deszczyku i parasolu, naśladowaliśmy padający deszczyk, wiejący wiatr, a nawet burzę. A na koniec ozdabialiśmy parasole, by były takie, jak nam podobają się najbardziej.

zdjęcie dzieci wykonujących prace plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących prace plastyczną
zdjęcie dzieci wykonujących prace plastyczną

Tak bawimy się w przedszkolu...

Naprawiamy, majsterkujemy, konstruujemy, gotujemy, przyjęcia robimy...

zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali
zdjęcie dzieci bawiących się w sali

Dziecko w świecie wartości - "Złość"

logo programu Mały bohater w Europie

W poniedziałek 2 listopada wysłuchaliśmy wierszyka pt. "Złośnik". Rozmawialiśmy na temat magicznego słowa "przepraszam" oraz o złości. Kiedy jesteśmy źli i dlaczego. Oglądaliśmy swoje buzie w lusterkach. Ocenialiśmy, które miny podobają nam się bardziej. Uśmiechnięte, czy te złe, obrażone? Słuchaliśmy też o różnych sytuacjach. Za pomocą wskazówki zaznaczaliśmy na zegarze emocji, o jakich uczuciach jest mowa.

W listopadzie nauczymy się...

Rymowanka

Jedzie pociąg fu fu fu!
Trąbi trąbka tru tru tru!
A bębenek bum bum bum!
Na to żabka kum kum kum!
Konik człapie człap człap człap!
Woda z kranu kap kap kap!
Mucha bzyczy bzy bzy bzy!
A wąż syczy sy sy sy!
Baran beczy be be be!
A owieczki me me me!

1. Deszczyk kapie,
z chmurki spada
i na ziemi opowiada,
że tak z góry na nas leci,
by urosły wszystkie dzieci.

Ref. Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł.
Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł. (2x)

2. Deszczyk kapie,
z chmurki spada
i po drodze opowiada,
że na ziemi go potrzeba,
by urosły kwiaty, drzewa.

Ref. Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł.
Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł. (2x)

Bal Dyniowy

W piątek 30 października w naszej grupie odbył się Bal Dyniowy. Tak naprawdę wykonywaliśmy sporo zadań związanych z dyniami. Najpierw wysłuchaliśmy ciekawostek o tradycji obchodzenia Halloween. Następnie odnaleźliśmy pochowane w sali dynie halloweenowe. Musieliśmy posegregować je do zbiorów: wesołe, smutne, zdenerwowane. Opisaliśmy również wygląd dyni: kształt, wielkość, kolor, twardość. Próbowaliśmy ją podnieść... ale okazała się za ciężka! Udało się tylko dwóm chłopcom 🙂

zdjęcie dziecka przy tablicy
zdjęcie dziecka z dynią
zdjęcie dziecka z dynią

Kolejnym zadaniem była gimnastyka z dyniami. W parach trzymaliśmy balon-dynię i wykonywaliśmy różne zadania tak, aby balon-dynia nie upadł na podłogę. Musieliśmy też ostrożnie przenieść dynię po kładce jednocześnie prowadząc kolegę po niej tyłem.

zdjęcie dzieci z balonami
zdjęcie dzieci bawiących się w parach z balonami na kładce z kartonu
zdjęcie dzieci bawiących się w parach z balonami na kładce z kartonu

Kolejnym zadaniem był spacer po polu dyniowym. Na sygnał zbieraliśmy dynie dobre - pomarańczowe lub dynie - zgniłki czarne. W między czasie okazało się, że nasze przedszkole odwiedziła wielka dynia, która przyniosła nam medale do pomalowania oraz słodkie przekąski.

zdjęcie dzieci spacerujących między kubeczkami
zdjęcie dziecka malującego drewnianą dynię
zdjęcie dzieci malujących dynię

Teatrzyk "Brzydkie Kaczątko"

W czwartek 29 października obejrzeliśmy przedstawienie teatralne online, zakupione przez Radę Rodziców, pt. "Brzydkie Kaczątko".

zdjęcie dzieci oglądających spektakl na monitorze
zdjęcie dzieci oglądających spektakl na monitorze
zdjęcie dzieci oglądających spektakl na monitorze

Serdecznie dziękujemy

Rodzicom Ali

za wielką dynię.

Serdecznie dziękujemy

Mamie Matyldy

za zakup pasteli dla grupy.

Drzewo

W piątek 23 października poznawaliśmy drzewo. Wiemy, że drzewo posiada korzenie, pień oraz koronę. Dowiedzieliśmy się również, czym są sęki oraz jak wygląda kora. Następnie pastelami odrysowaliśmy sęki i powierzchnię kawałków drewna. Przeszliśmy też po drewnianej kładce nad zimną wodą. Ćwiczyliśmy równowagę.

zdjęcie dzieci spacerujących po torze z kawałków drewna
zdjęcie dzieci spacerujących po torze z kawałków drewna
zdjęcie dzieci spacerujących po torze z kawałków drewna
zdjęcie dzieci i nauczycielki w ogrodzie przedszkolnym słcuhających ciekawostek o drzewie
zdjęcie dzieci i nauczycielki w ogrodzie przedszkolnym słcuhających ciekawostek o drzewie
zdjęcie dzieci i nauczycielki w ogrodzie przedszkolnym słcuhających ciekawostek o drzewie
zdjęcie dzieci i nauczycielki w ogrodzie przedszkolnym słcuhających ciekawostek o drzewie
zdjęcie dzieci malujących drewno na kartce
zdjęcie dzieci w ogrodzie

Pasowanie na Przedszkolaka

W środę 21 października świętowaliśmy bardzo ważny dzień. A mianowicie pasowanie na Przedszkolaka. Nie było to jednak zwykłe święto. Ponad miesiąc pracowaliśmy na miano prawdziwego Przedszkolaka. Dzisiaj odbył się ostatni test. Mieliśmy do wykonania pięć bardzo ważnych zadań:

  1. Samodzielne zdjęcie i założenie butów na czas.
  2. Spacer pomiędzy przeszkodami.
  3. Sprzątanie i segregowanie klocków.
  4. Wspólna zabawa z balonami i chustą animacyjną.
  5. Zjedzenie cytryny z uśmiechem.

Bez problemu poradziliśmy sobie ze wszystkimi zadaniami. Współpracowaliśmy i dawaliśmy z siebie wszystko. Za każde wykonane zadanie otrzymywaliśmy punkt - mrówkę. Następnie wspólnie z Panią Dyrektor złożyliśmy przysięgę przedszkolaka. Pani Dyrektor również każdego osobiście pasowała wielką, przedszkolną kredką na Przedszkolaka. Otrzymaliśmy na pamiątkę dyplomy oraz medale.

zdjęcie dzieci słuchających nauczycielki przy tablicy
zdjęcie dzieci bawiących się kubeczkami w sali
zdjęcie dzieci bawiących się kubeczkami w sali
zdjęcie dzieci przy tablicy
zdjęcie dzieci klasyfikujących klocki
zdjęcie dzieci z chustą animacyjną
zdjęcie chusty animacyjnej z balonami
zdjęcie dzieci bawiących się chustą animacyjną z balonami
zdjęcie dzieci w sali
zdjęcie nauczycieli pasującej dziecko na przedszkolaka
zdjęcie pani dyrektor i dzieci
zdjęcie pani dyrektor pasującej dziecko na przedszkolaka

Po pasowaniu wzięliśmy udział w zdrowym, owocowym (okej, było trochę ciastek i czekolady 😉 ) poczęstunku. Kiedy brzuchy były pełne, dostaliśmy prezent z okazji pasowania, zakupiony przez Radę Rodziców - klocki, słomki konstrukcyjne. A tuż przed obiadem odbyły się tańce i zabawy z balonami.

Zdjęcie dzieci bawiących się klockami
zdjęcie dzieci bawiących się balonami
zdjęcie dzieci jedzących przekąski z okazji urodzin koleżanki

Wiewiórki

Zdjęcie dekoracji przedszkolnej - drzewo i okno

We wtorek 20 października słuchaliśmy ciekawostek o wiewiórkach. Liczyliśmy kasztany zbierane do dziupli. Na koniec wykonaliśmy ogonki wiewiórek z piórek.

zdjęcie dzieci bawiących się kasztanami w sali
zdjęcie dzieci bawiących się kasztanami w sali
Zdjęcie dzieci bawiących się kasztanami w sali
zdjęcie dziecka wyklejającego wiewiórkę
Zdjęcie dziecka wyklejającego wiewiórkę
Zdjęcie prac dzieci - wiewiórki

Jesienne drzewa

zdjęcie dzieci malujących farbami
zdjęcie dzieci malujących farbami
zdjęcie dzieci malujących farbami

Jesienne stempelki

Jeszcze nie wiemy, że ze zrobionych przez nas stempelków powstaną jesienne drzewa...

zdjęcie dzieci malujących farbami
zdjęcie dzieci malujących farbami
Zdjęcie dzieci malujących farbami

Serdecznie dziękujemy

Mamie Roberta

za książeczki do nauki języka angielskiego.

Mały bohater w Europie - "Poznajemy emocje"logo programu "Mały bohater w Europie"

W piątek 9 października rozwiązywaliśmy zadania na monitorze. Rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy prezentowane emocje w grach multimedialnych, takich, jak memory i ruletka. Naśladowaliśmy minki oraz łączyliśmy obrazki w pary. Próbowaliśmy powiedzieć, co może czuć osoba na ilustracji i dlaczego.

Zdjęcie dzieci bawiących w programie Wordwall
Zdjęcie dzieci bawiących w programie Wordwall
Zdjęcie dzieci bawiących w programie Wordwall
Zdjęcie dzieci bawiących się minami
Zdjęcie dziecka przy monitorze - program Wordwall
Zdjęcie dziecka przy monitorze - program Wordwall

Dziecko w świecie wartości - "Przyjaźń"

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W czwartek 8 października wymienialiśmy cechy prawdziwego przyjaciela. Następnie podczas zabawy złączyliśmy się sznurkiem "nicią przyjaźni" i współpracując musieliśmy wykonywać zadania, tak, aby nić przyjaźni się nie rozerwała.

Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"

Następnie prowadziliśmy swojego przyjaciela z pary, który miał zamknięte oczy. Byliśmy bardzo uważni, pilnowaliśmy, aby nasz partner się nie potknął. Na koniec uczestniczyliśmy w zabawie "Pomocna dłoń". Podtrzymując przyjaciela pomagaliśmy mu przejść po skakance "kładce nad rzeką" tak, aby nie wpadł do wody. Na koniec doszliśmy do wniosku, że zadanie było trudne, ale udało nam się je wykonać z pomocą przyjaciela.

Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci bawiących się podczas zajęć z programu "Dziecko w świecie wartości"

Serdecznie dziękujemy

Mamie Poli

za papier ksero.

Spiżarnia Mróweczek

Zdjęcie pracy dzieci - Spiżarnia

Dziecko w świecie wartości - "Szczęście - Czterolistna koniczyna"

logo programu "Mały bohater w Europie"

We wtorek 6 października odnajdywaliśmy pochowane w sali koniczynki. Wśród nich była ukryta jedna czterolistna. Na szczęście udało się ją odnaleźć. Nakleiliśmy ją w "słoiku pełnym szczęścia", który powiesiliśmy w sali. Wysłuchaliśmy również opowiadania pt. "Szczęście". Poznaliśmy Majkę, bohaterkę opowiadania, która znalazła czterolistną koniczynę, lecz nie chciała się swoim szczęściem podzielić z nikim innym. Była niekoleżeńska w stosunku do innych dzieci. Ku zdziwieniu dziewczynki, spotkały ją same pechowe zdarzenia. Dopiero po czasie zrozumiała, że szczęściu trochę trzeba pomagać oraz dzielić się z nim z innymi ludźmi. Po wysłuchaniu opowiadania wspólnie wykonaliśmy swoje czterolistne koniczynki.

Zdjęcie dziewczynki wyklejającej koniczynę
Zdjęcie dziewczynki wyklejającej koniczynę
Zdjęcie pracy plastycznej "Koniczyna"

Dziecko w świecie wartości - "Szczęście"

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W poniedziałek 5 października wzięliśmy udział w zajęciach z programu "Dziecko w świecie wartości", którego autorkami są nauczycielki z naszego przedszkola. Obejrzeliśmy smutną i wesołą buzię. Powiedzieliśmy, w jakich sytuacjach się uśmiechamy, kiedy jesteśmy zadowoleni oraz kiedy odczuwamy smutek, a kiedy jest nam przykro i nasze buzie są smutne. Z pomocą papierowych masek/ ust z uśmiechem lub smutną buzią pokazywaliśmy, jakbyśmy się czuli w sytuacjach przykładowych, podanych przez nauczycielkę. Poznaliśmy również czterolistną koniczynę, która jest symbolem szczęścia.

Zdjęcie dzieci podczas zajęć o emocjach - "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci podczas zajęć o emocjach - "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci podczas zajęć o emocjach - "Dziecko w świecie wartości"
Zdjęcie dzieci podczas zajęć o emocjach - "Dziecko w świecie wartości"

Serdecznie dziękujemy

Mamie Laury G.

za papier ksero.

Mróweczki w świecie TIK

Logo programu "Mały bohater w Europie"

W związku z realizacją projektu PO WER "Mały bohater w Europie", którego jednym z założeń jest wykorzystywanie technologii w edukacji, Mróweczki rozpoznawały i wskazywały warzywa i owoce podczas zajęć z monitorem i aplikacją Worldwall.

Zdjęcie dziecka przy monitorze - program Wordwall
Zdjęcie dziecka przy monitorze - program Wordwall
Zdjęcie dziecka przy monitorze - program Wordwall

Dary Jesieni: Pomidor cz. 2

W środę 30 października wychwytywaliśmy i kontynuowaliśmy powtarzające się rytmy. Ćwiczyliśmy określenia "duży", "mały" oraz przeliczaliśmy pomidory. Następnie wykonaliśmy papierowe przetwory pomidorowe.

Zdjęcie dziewczynki kontynuującej sekwencję
Zdjęcie dziewczynki kontynuującej sekwencję
Zdjęcie dziecka wyklejającego pomidorki w słoiku - przetwory

"Marimba" - chcemy być razem

Zdjęcie dzieci bawiących się na koncercie Dudusia i Gucia

Zdjęcie dzieci bawiących się na koncercie Dudusia i Gucia
Zdjęcie dzieci bawiących się na koncercie Dudusia i Gucia
Zdjęcie dzieci bawiących się na koncercie Dudusia i Gucia

Dary Jesieni: Pomidor

We wtorek 29 października poznaliśmy dary, jakie niesie nam w koszyku Pani Jesień. Dzisiaj był pomidor. Przedszkolaki wyskakiwały, wytupywały oraz wyklaskiwały rytmicznie słowo "pomidor". Zbierały pomidory do koszyka, próbowały liczyć zebrane owoce, porównywały, na którym talerzyku jest dużo pomidorów, a na którym mało. Na koniec każdy przedszkolak kolorował pomidorka.

Zdjęcie dzieci kolorujących pomidory
Zdjęcie dziecka liczącego koła - Zabawy z matematyką
Zdjęcie dziecka liczącego koła

Wierszyki i piosenki na październik

  • Zabawa ruchowa z piosenką "Idzie Jaś, idzie Staś"

Idzie Jaś, idzie Staś,
idzie też Marysia.
Wszyscy dziś grzeczni są
i nie tylko dzisiaj.
Tup, tup, tup,
tup, tup, tup,
daleko wędrują.
Hop, hop, hop,
hop, hop, hop,
raźno podskakują.

Sprzątanie Świata

Logo programu "Działaj z ImPETEM"

Zdjęcie prezentacji multimedialnej o segregacji śmieci

W piątek 18 września wzięliśmy udział w zajęciach poświęconych dbaniu o środowisko. Dowiedzieliśmy się, że niektóre śmieci dostają drugie życie, są wykorzystywane wielokrotnie i dlatego należy je segregować. W ramach doświadczenia ze starej folii bąbelkowej zrobiliśmy kładkę, po której chodziliśmy ćwicząc równowagę. Następnie wspólnie wykonaliśmy z niej piłkę, którą bawiliśmy się w ogrodzie. Na koniec wysprzątaliśmy teren przedszkola ze śmieci, segregując papier i metal.

Zdjęcie dzieci bawiących się folią bąbelkową - Sprzątanie Świata
Zdjęcie dzieci bawiących się folią bąbelkową - Sprzątanie Świata
Zdjęcie dziecka z kulką z folii bąbelkowej - Sprzątanie Świata
Zdjęcie dzieci segregujących śmieci - Sprzątanie Świata
Zdjęcie dzieci segregujących śmieci - Sprzątanie Świata
Zdjęcie dzieci sprzątających śmieci - Sprzątanie Świata

Przedstawienie "Pinokio"

W czwartek 17 września obejrzeliśmy spektakl pt. "Pinokio" Teatru Forma, który został zakupiony w formie online specjalnie dla nas przez Radę Rodziców. Z treści spektaklu dowiedzieliśmy się, kim są aktorzy oraz jak wygląda scena i widownia. Podczas oglądania nagrania zachowywaliśmy się grzecznie, jak w prawdziwym teatrze.

Zdjęcie dzieci oglądających teatrzyk zakupiony przez Radę Rodziców
Zdjęcie dzieci oglądających teatrzyk zakupiony przez Radę Rodziców
Zdjęcie dzieci oglądających teatrzyk zakupiony przez Radę Rodziców

Dzień Kropki

Praca plastyczna wykonana przez dzieci - Mrówki
Koszulka dziewczynki z napisem kocham kropki

We wtorek 15 września z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki obejrzeliśmy znaną na całym świecie historię dziewczynki o imieniu Vashti, która poprzez malowanie kropek uwierzyła w siebie. Następnie poznaliśmy nazwy kolorów w multimedialnym kole fortuny "Zakręć kropką!". Wyklejaliśmy kropkami sylwety mrówek według wylosowanych przez koło kolorów. Dopasowywaliśmy również kolory kropek do kolorów zwierząt. Na koniec wzięliśmy udział w zabawach ruchowych, podczas których dobieraliśmy się w grupy ze względu na kolor kropek. Za aktywny udział w zajęciach każdy z nas otrzymał kropkowy medal.

Dzieci wykonujące wspólnie prace plastyczną na podłodze
Dzieci przed monitorem kręcą kołem fortuny
Dzieci wyklejają pracę plastyczną mrówki na podłodze - Mrówka
dziecko kręci multimedialnym kołem fortuny
dziecko przed monitorem
dziecko przed monitorem

Gimnastyka korekcyjna w ogrodzie

zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie
zdjęcie dzieci w ogrodzie

Tak pracujemy na co dzień

zdjęcie dziecka z kartą pracy
zdjęcie dziecka wyklejającego pracę plastyczną
zdjęcie dziecka wyklejającego pracę plastyczną
zdjęcie dziecka wyklejającego pracę plastyczną
zdjęcie dzieci przy tablicy
zdjęcie dziecka malującego farbą
zdjęcie dziecka wyklejającego z papieru
zdjęcie dziecka wyklejającego z papieru
zdjęcie dzieci
zdjęcie dzieci bawiących się matami
Zdjęcie dzieci bawiących się matami
Zdjęcie dzieci bawiących się torami
Zdjęcie dzieci pracujących przy stolikach
zdjęcie dzieci bawiących się butami
zdjęcie dziewczynki przy tablicy
zdjęcie dzieci pracujaych przy stolikach
Zdjęcie dzieci pracujących przy stolikach
Dzieci przy stole nakleją sylwety człowieka
dzieci malują palcami farbą
dzieci wyklejają karton bibułą

Nasze prace

zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci

zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci
zdjęcie prac dzieci