Warszawa, dn. 15 września 2026 r.

Podstawa prawna:

1. ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. 2026 poz. 820 z późn. zm.);
2. ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – w zakresie przepisów pozostających w mocy i mających zastosowanie do działalności przedszkola (Dz.U. 2025 poz. 881 z późn. zm.);
3. ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. 2026 poz. 515 z późn. zm.);
4. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. 2023 poz. 2736 z późn. zm.);
5. rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz.U. 2026 poz. 378 z późn. zm.);
6. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2023 poz. 1798 z późn. zm.);
7. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2024 poz. 50 z późn. zm.);
8. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz. 1604 z późn. zm.);
9. rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. 2023 2102 z późn. zm.);
10. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2023 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U. 2023 poz. 2468 z późn. zm.);
11. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. 2026 poz. 428);
12. rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 3 kwietnia 2025 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów (Dz.U 2025 poz. 464 z późn. zm.);
13. rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 17 stycznia 2025 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz.U. 2025 poz. 66);
14. ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (Dz.U. 2026 poz. 110);
15. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U. 1991 Nr 120 poz. 526 z późn. zm.).

ROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA WSTĘPNE

§ 1

1. Nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie.
2. Przedszkole posługuje się pieczęcią:

PRZEDSZKOLE Nr 148
„Kraina Wartości”
ul. Kazimierzowska 45, 02-572 Warszawa
tel. 723 850 188, 723 245 922
NIP 521-15-55-720 Regon 010056330

3. Siedzibą przedszkola jest obiekt w Warszawie przy ul. Kazimierzowskiej 45.
4. Szczegółową organizację oddziałów przedszkola, ich liczbę, liczebność oraz czas pracy określa arkusz organizacji przedszkola.
5. Organem prowadzącym przedszkole jest Miasto Stołeczne Warszawa.
6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty.

§ 2

Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie;
2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie;
3) nauczycielu – należy przez to rozumieć nauczyciela oraz innego pracownika pedagogicznego przedszkola;
4) rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby lub podmioty sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 3

1. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z przepisami prawa, podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz oczekiwaniami rodziców.
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
3. W ramach działalności edukacyjnej przedszkole w szczególności:
1) wspiera wielokierunkową aktywność dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w każdym obszarze jego rozwoju;
2) tworzy warunki umożliwiające każdemu dziecku swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
3) wspiera aktywność dziecka podnoszącą poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4) zapewnia warunki do budowania wspólnoty, w której każde dziecko czuje się akceptowane, rozumiane i potrzebne, a różnorodność traktowana jest jako wartość społeczna i edukacyjna;
5) wspiera samodzielną dziecięcą eksplorację świata, dobiera treści adekwatne do indywidualnych potrzeb i zainteresowań dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania;
6) wzmacnia poczucie wartości, indywidualności i oryginalności dziecka oraz potrzebę budowania relacji i działania z innymi i dla innych;
7) tworzy sytuacje sprzyjające rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo;
8) przygotowuje dziecko do rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych oraz innych ludzi;
9) tworzy sytuacje edukacyjne budujące wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną;
10) tworzy warunki pozwalające na bezpieczną, samodzielną eksplorację przyrody i techniki;
11) zapewnia materiały konstrukcyjne i narzędzia do swobodnego oraz planowanego konstruowania i majsterkowania;
12) współdziała z rodzicami, środowiskami, organizacjami i instytucjami na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka;
13) kreuje sytuacje prowadzące do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych oraz rozwija umiejętność podejmowania decyzji opartych na wartościach;
14) systematycznie wspiera rozwój procesów uczenia się dziecka, prowadzący do osiągnięcia przez nie gotowości do podjęcia nauki w szkole;
15) organizuje, zgodnie z potrzebami, zajęcia umożliwiające dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej albo języka regionalnego;
16) tworzy sytuacje edukacyjne sprzyjające budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym i poznawaniem innych kultur.
4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:
1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień;
2) dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka;
3) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności;
4) indywidualizację pracy wobec dzieci z niepełnosprawnościami oraz realizację zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego, zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą, w szczególności:
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz w podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka i uzgadnia z rodzicami kierunki i zakres działań realizowanych w przedszkolu.
6. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, wspierając ich rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny.
7. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:
1) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz podczas zajęć poza jego terenem;
2) zapewnienie bezpieczeństwa podczas wyjść i wycieczek zgodnie z Regulaminem wyjść i wycieczek;
3) zapewnienie odpowiedniej organizacji pracy i obsady kadrowej wynikającej z arkusza organizacji przedszkola oraz obowiązujących przepisów;
4) zapewnienie dzieciom z orzeczeniami lub innymi szczególnymi potrzebami wsparcia;
5) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego;
6) stosowanie obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej.
8. Dzieci są przyprowadzane do przedszkola i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę dorosłą, zapewniającą dziecku bezpieczeństwo.
9. Rodzice lub osoba upoważniona ponoszą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola do chwili przekazania go pracownikowi przedszkola oraz w drodze z przedszkola od chwili odebrania dziecka.
10. Przedszkole organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. Ma ono na celu pobudzenie psychoruchowego, społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole.

§ 4

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom oraz nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych, a także wspieraniu rodziców i nauczycieli.
3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholog, pedagog specjalny i logopeda.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem, w szczególności w formie zajęć specjalistycznych, zajęć rozwijających uzdolnienia oraz porad i konsultacji.
5. Dla dziecka, które może uczęszczać do przedszkola, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie może realizować wszystkich zajęć wychowania przedszkolnego wspólnie z oddziałem przedszkolnym, organizuje się zindywidualizowaną ścieżkę wychowania przedszkolnego na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
7. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów zapewniają poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.

ROZDZIAŁ III

ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

§ 5

1. Organami przedszkola są:
1) dyrektor przedszkola;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców.
2. Kompetencje dyrektora obejmują w szczególności:
1) kierowanie działalnością przedszkola i reprezentowanie go na zewnątrz;
2) wykonywanie zadań kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu pracowników;
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie określonym przepisami prawa;
4) sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stwarzanie warunków do ich harmonijnego rozwoju;
5) przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizowanie jej uchwał podjętych w ramach kompetencji stanowiących;
6) wstrzymywanie wykonania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i zawiadamianie właściwych organów;
7) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
8) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu oraz uczestnictwa w zajęciach;
9) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, jeżeli przepisy prawa przewidują jego sporządzenie;
2) prowadzenie obserwacji i innych działań w ramach nadzoru pedagogicznego;
3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli;
4) sprawowanie nadzoru nad rozwojem zawodowym nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) przedstawianie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola;
6) kontrolowanie warunków bezpieczeństwa i higieny;
7) ustalanie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz potrzeb dzieci;
8) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;
9) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola;
10) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym i organem nadzoru pedagogicznego;
11) kierowanie polityką kadrową;
12) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli;
13) dopuszczanie do użytku w przedszkolu programów wychowania przedszkolnego zgodnie z odrębnymi przepisami;
14) organizowanie, w porozumieniu z organem prowadzącym, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka – jeżeli przedszkole je prowadzi;
15) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów prawa.

§ 6

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor oraz wszyscy nauczyciele i specjaliści zatrudnieni w przedszkolu.
3. W posiedzeniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz odpowiada za zawiadomienie członków o terminie i porządku zebrania.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola;
2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, jeżeli ich prowadzenie jest dopuszczalne;
3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4) podejmowanie uchwał w sprawie statutu przedszkola w zakresie przewidzianym prawem;
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków w przypadkach, w których jest to wymagane przepisami;
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy przedszkola.
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć i ramowy rozkład dnia;
2) projekt planu finansowego;
3) propozycje dyrektora dotyczące przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć oraz dodatkowo płatnych zajęć;
4) wnioski nauczycieli dotyczące doskonalenia organizacji pracy przedszkola.
7. Rada pedagogiczna może występować z wnioskami i opiniami w sprawach przedszkola zgodnie z kompetencjami określonymi w przepisach prawa.
8. Rada pedagogiczna wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.
9. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
10. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i zawiadamia właściwe organy.
11. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
12. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane zgodnie z obowiązującymi przepisami i regulaminem rady.
13. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci, rodziców, nauczycieli lub innych pracowników przedszkola.

§ 7

1. Rada rodziców jest organem kolegialnym przedszkola i reprezentuje ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
2. W skład rady rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
4. Rada rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek oraz ustalać zasady i zakres współpracy.
5. Rada rodziców może występować do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.
6. Do kompetencji rady rodziców należy w szczególności uchwalanie regulaminu swojej działalności oraz wykonywanie innych kompetencji określonych w przepisach prawa, w tym opiniowanie projektu planu finansowego.
7. Rada rodziców wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora, zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł, na zasadach określonych w jej regulaminie.

§ 8

1. Organy przedszkola współpracują ze sobą w celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań przedszkola, z poszanowaniem zakresu kompetencji każdego z nich.
2. Koordynatorem współdziałania organów jest dyrektor, który zapewnia możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach ich kompetencji oraz umożliwia bieżącą wymianę informacji.
3. Sprawy sporne między organami rozstrzyga się w drodze rozmów i uzgodnień, z uwzględnieniem kompetencji poszczególnych organów.
4. Jeżeli dyrektor jest stroną sporu, sprawę rozstrzyga właściwy organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny – odpowiednio do zakresu kompetencji.
5. Jeżeli rozstrzygnięcie sprawy wymaga działania organu zewnętrznego, sprawę przekazuje się organowi właściwemu na podstawie odrębnych przepisów.

ROZDZIAŁ IV

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§ 9

1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do liczby dzieci, wymagań podstawy programowej, warunków lokalowych, potrzeb dzieci oraz możliwości organizacyjnych i finansowych organu prowadzącego.
2. Szczegółową organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacji przedszkola.

§ 10

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział, obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.
2. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.

§ 11

1. Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego – Kompas jutra 2026.
2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Czas trwania zajęć dodatkowych wynosi 15 – 20 min. dla dzieci 3-, 4- letnich, 30 – 40 min. dla dzieci 5-, 6- letnich. Podstawową formą pracy są zajęcia i aktywności dzieci, prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym.
3. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe, zajęcia specjalistyczne, zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia religii oraz inne formy zajęć, wynikające z potrzeb dzieci i możliwości organizacyjnych przedszkola.
4. Czas trwania zajęć dostosowuje się do możliwości rozwojowych dzieci.

§ 12

1. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz potrzeb dzieci.
2. Ramowy rozkład dnia określa w szczególności czas pracy poszczególnych oddziałów oraz pory posiłków.
3. Godziny pracy przedszkola oraz czas realizacji zadań wychowania przedszkolnego określa arkusz organizacji i ramowy rozkład dnia.
4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
5. Rozkład dnia może być zmieniany w miarę potrzeb, z zachowaniem obowiązujących wymagań organizacyjnych.

§ 13

1. Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową Kompas jutra 2026 oraz programy wychowania przedszkolnego dopuszczone do użytku w przedszkolu.
2. Nauczyciele mogą wykorzystywać programy własne, pozytywnie zaopiniowane przez radę pedagogiczną.
3. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie, w ramach którego realizowane są zadania wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
4. Przedszkole może zorganizować naukę religii dla dzieci zgłoszonych przez rodziców.
5. Zajęcia dodatkowe i specjalistyczne mogą odbywać się w salach przedszkola lub poza jego terenem, zgodnie z potrzebami dzieci i organizacją pracy przedszkola.

§ 14

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10 godzin, od 7:00 do 17:00, z zastrzeżeniem zmian wynikających z organizacji pracy ustalonej przez organ prowadzący.
3. Przerwa wakacyjna jest ustalana przez organ prowadzący.
4. Zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu oraz za korzystanie z wyżywienia określają przepisy prawa miejscowego oraz uchwały organu prowadzącego.
5. Rodzice dzieci korzystających z posiłków uiszczają opłaty w terminach i na zasadach określonych w obowiązujących przepisach, uchwałach organu prowadzącego oraz umowach lub innych dokumentach obowiązujących w przedszkolu.
6. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w zakresie określonym w przepisach prawa.
7. Zwolnienia lub ulgi w opłatach mogą być stosowane wyłącznie w przypadkach i na zasadach określonych w przepisach prawa lub uchwałach organu prowadzącego.

§ 15

1. Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje posiadane sale zajęć, salę ruchową, gabinety specjalistów, salę sensoryczną, jadalnię, pomieszczenia administracyjne i gospodarcze, zaplecze sanitarne, plac zabaw oraz inne pomieszczenia i wyposażenie pozostające w dyspozycji przedszkola.
2. Archiwum przedszkolne znajduje się w wyznaczonym pomieszczeniu.
3. Za stan i wyposażenie pomieszczeń odpowiada dyrektor, który może powierzyć pracownikom odpowiedzialność za określone składniki mienia.
4. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa dyrektor, z zachowaniem obowiązujących przepisów prawa.

ROZDZIAŁ V

FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W OKRESIE ZAGROŻENIA

§ 16

1. W przypadku wystąpienia zagrożenia bezpieczeństwa, zagrożenia epidemiologicznego, temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach zagrażającej zdrowiu dzieci albo innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci zajęcia w przedszkolu mogą zostać zawieszone zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej, Głównego Inspektora Sanitarnego.
2. W przypadku zawieszenia zajęć na okres powyżej dwóch dni dyrektor organizuje, nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej i wewnętrznymi ustaleniami rady pedagogicznej.
3. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane z wykorzystaniem narzędzi informatycznych, środków komunikacji elektronicznej oraz innych metod umożliwiających kontynuowanie procesu wychowania i edukacji.
4. Dyrektor ustala szczegółową organizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w szczególności sposób przekazywania materiałów, technologie wykorzystywane przez nauczycieli oraz warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci.
5. O sposobie organizacji zajęć na odległość dyrektor informuje rodziców oraz właściwe organy.
6. W przypadku zagrożenia epidemiologicznego przedszkole stosuje obowiązujące przepisy sanitarne oraz procedury bezpieczeństwa przyjęte przez dyrektora, w zakresie zgodnym z prawem.
7. Przedszkole nie wymaga od rodziców przedstawiania zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka po każdej chorobie, chyba że obowiązek taki wynika wprost z odrębnych przepisów.

ROZDZIAŁ VI

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

§ 17

1. Przedszkole zatrudnia nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli regulują przepisy Karty Nauczyciela oraz inne właściwe przepisy prawa, a zasady zatrudniania pracowników niepedagogicznych – przepisy o pracownikach samorządowych i Kodeks pracy.
3. Kwalifikacje wymagane od nauczycieli określają odrębne przepisy. Zasady wynagradzania pracowników określają właściwe przepisy prawa oraz regulaminy i akty obowiązujące u pracodawcy.
4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy w szczególności sumienne wykonywanie pracy, przestrzeganie czasu pracy, regulaminów, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych, ochrona mienia oraz przestrzeganie zasad współżycia społecznego.

§ 18

1. Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych kieruje się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i zdrowie oraz poszanowaniem ich godności.
2. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą oraz odpowiada za jej jakość.
3. Nauczyciel opracowuje lub wybiera program wychowania przedszkolnego oraz prowadzi obserwacje pedagogiczne i diagnozę gotowości szkolnej.
4. Nauczyciel współpracuje z rodzicami, specjalistami oraz instytucjami udzielającymi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
5. Nauczyciel przestrzega czasu pracy i innych obowiązków wynikających z Karty Nauczyciela oraz przepisów prawa pracy.
6. Nauczyciele udzielają i organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
7. Nauczyciele współpracują w ramach zespołów i innych form organizacji pracy, zgodnie z potrzebami przedszkola.
8. Do innych zadań nauczyciela należy w szczególności: wspieranie rozwoju dziecka; prowadzenie obserwacji; współpraca ze specjalistami; doskonalenie zawodowe; dbałość o warsztat pracy; współpraca z rodzicami; prowadzenie dokumentacji; udział w pracach rady pedagogicznej; przestrzeganie praw dziecka; realizacja zadań wynikających z organizacji pracy przedszkola.
9. W przedszkolu może działać zespół nauczycieli do spraw monitorowania zmian w prawie oświatowym i przygotowywania propozycji zmian statutu.

§ 19

1. Do zadań psychologa należy w szczególności: prowadzenie działań diagnostycznych; diagnozowanie sytuacji wychowawczych; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej; podejmowanie działań profilaktycznych; minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych; prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych; wspieranie rodziców i nauczycieli.
2. Do zadań logopedy należy w szczególności: prowadzenie diagnozy logopedycznej; prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji; działania profilaktyczne; wspieranie nauczycieli i rodziców.
3. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności: współpraca z nauczycielami i specjalistami; rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci; wspieranie realizacji zaleceń wynikających z orzeczeń; dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb dzieci; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wspieranie rodziców i nauczycieli.

§ 20

1. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych zadań.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, w miarę możliwości organizacyjnych, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
3. Dyrektor może dokonać zmiany nauczyciela odpowiedzialnego za oddział z przyczyn organizacyjnych, kadrowych lub na uzasadniony wniosek nauczyciela.

§ 21

1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. Nauczyciele:
1) przekazują rodzicom rzetelną i bieżącą informację o realizowanym programie wychowania przedszkolnego oraz o rozwoju i funkcjonowaniu dziecka;
2) udzielają porad rodzicom;
3) organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną i inne formy wsparcia;
4) uwzględniają, w zakresie dopuszczonym prawem, potrzeby i oczekiwania rodziców.
2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą w powierzonym oddziale.
3. Dokumentację pracy nauczyciel prowadzi zgodnie z odrębnymi przepisami i zasadami przyjętymi w przedszkolu.
4. Nauczyciel prowadzi obserwację pedagogiczną oraz dokumentuje ją, mając na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci.
5. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego. Dyrektor, po zasięgnięciu rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania
6. Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczną, pedagogiczną, zdrowotną i społeczną.
7. Formy współpracy z rodzicami obejmują w szczególności zebrania, konsultacje, informacje o rozwoju dziecka, zajęcia otwarte, warsztaty i inne formy wynikające z potrzeb przedszkola.

§ 22

1. W przedszkolu zatrudnia się pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi, zgodnie z arkuszem organizacji i potrzebami przedszkola.
2. Do zadań pracowników samorządowych należy w szczególności zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie administracyjnym i gospodarczym, bezpieczeństwa dzieci oraz utrzymania obiektu i jego otoczenia.
3. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników ustala dyrektor.

ROZDZIAŁ VII

WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE

§ 23

1. Rodzice mają prawo do:
1) udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, zajęciach otwartych, zebraniach, warsztatach i imprezach organizowanych przez przedszkole;
2) konsultacji z wychowawcą, nauczycielami i specjalistami;
3) uzyskiwania informacji o funkcjonowaniu dziecka oraz o działaniach podejmowanych przez przedszkole;
4) wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1) przestrzeganie statutu przedszkola;
2) respektowanie zasad i postanowień obowiązujących w przedszkolu, określonych w statucie i wydanych na jego podstawie dokumentach;
3) zapewnienie dziecku niezbędnych przedmiotów i pomocy, jeżeli obowiązek taki wynika z organizacji zajęć;
4) aktualizowanie danych kontaktowych i informacji niezbędnych do zapewnienia dziecku bezpieczeństwa;
5) terminowe uiszczanie należnych opłat;
6) przestrzeganie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci;
7) przyprowadzanie do przedszkola dziecka, którego stan zdrowia pozwala na pobyt w grupie i uczestniczenie w zajęciach, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów;
8) niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka i jej przyczynie, jeżeli jest to wymagane dla prawidłowej organizacji pracy przedszkola;
9) dbanie o higienę i odpowiedni strój dziecka;
10) zapoznawanie się z komunikatami i informacjami przekazywanymi przez przedszkole;
11) współpraca z nauczycielami i specjalistami w sprawach dotyczących rozwoju i funkcjonowania dziecka;
12) współpracowanie z przedszkolem w zakresie przestrzegania przez dziecko zakazu wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych, a także kształtowania u dziecka postaw w zakresie higieny cyfrowej i odpowiedzialnego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

§ 24

1. Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku określonym w odrębnych przepisach.
2. Wychowanek przedszkola ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej, zapewniającej bezpieczeństwo i ochronę przed przemocą;
2) właściwie zorganizowanego procesu wychowania i edukacji, zgodnego z zasadami higieny pracy i własnym tempem rozwoju;
3) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeżeli nie narusza to dobra innych osób;
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
5) rzetelnej informacji o swoim rozwoju i podejmowanych wobec niego działaniach wspierających;
6) pomocy w przypadku trudności rozwojowych.
3. Wychowanek ma w szczególności prawo do akceptacji, spokoju i odpoczynku, zabawy, wyboru aktywności, rozwijania relacji społecznych oraz zaspokajania podstawowych potrzeb fizjologicznych.
4. Wychowanek ma obowiązek, stosownie do wieku i możliwości rozwojowych:
1) uczestniczyć w zajęciach i aktywnościach organizowanych przez przedszkole;
2) przestrzegać zasad współżycia społecznego wobec dzieci i pracowników przedszkola;
3) dbać o własne bezpieczeństwo, zdrowie i higienę;
4) szanować mienie przedszkola i dbać o porządek;
5) przestrzegać zakazu wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych umożliwiających porozumiewanie się na odległość lub rejestrowanie obrazu lub dźwięku.
5. Podczas wycieczek organizowanych przez przedszkole korzystanie przez dzieci z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń, o których mowa w ust. 4 pkt 5, jest zakazane.
6. Zakaz, o którym mowa w ust. 4 pkt 5 i ust. 5, nie narusza wyjątków przewidzianych w przepisach prawa.
7. W przypadku naruszenia praw dziecka dziecko, jego rodzice lub inna osoba może zgłosić sprawę nauczycielowi lub dyrektorowi. Przedszkole podejmuje działania wyjaśniające i ochronne zgodnie z obowiązującymi procedurami.

§ 25

1. Skreślenie dziecka z listy wychowanków może nastąpić wyłącznie w przypadkach dopuszczonych przepisami prawa i określonych w niniejszym statucie, z uwzględnieniem szczególnej ochrony prawa dziecka do wychowania przedszkolnego i obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
2. Jedną z przesłanek skreślenia może być powtarzające się stwarzanie przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu lub bezpieczeństwu własnemu albo innych dzieci lub pracowników przedszkola, jeżeli pomimo podjęcia przez przedszkole działań wspierających, wychowawczych i specjalistycznych oraz współpracy z rodzicami nie jest możliwe zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu.
3. Przed podjęciem działań zmierzających do skreślenia dziecka przedszkole podejmuje, odpowiednio do sytuacji, w szczególności: działania wychowawcze i wspierające; konsultacje z rodzicami; pomoc psychologiczno-pedagogiczną; konsultacje ze specjalistami; współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną lub inną właściwą instytucją.
4. Rodzice są informowani o przyczynach podejmowanych działań i mają możliwość przedstawienia swojego stanowiska.
5. W przypadkach, w których skreślenie dziecka jest dopuszczalne, rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie skreślenia, a dyrektor wydaje decyzję administracyjną.
6. Od decyzji dyrektora o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje odwołanie do właściwego organu wyższego stopnia, za pośrednictwem dyrektora przedszkola, w terminie i na zasadach określonych w Kodeksie postępowania administracyjnego.
7. Nie stanowi samodzielnej podstawy skreślenia dziecka z listy brak pisemnego usprawiedliwienia nieobecności trwającej 30 dni.
8. Skreślenie dziecka nie może naruszać przepisów dotyczących obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

ROZDZIAŁ VIII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 26

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole prowadzi własną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest dyrektor i zatrudniony w przedszkolu kierownik gospodarczy.

§ 27

1. Projekt zmian w statucie przygotowuje rada pedagogiczna lub powołany przez dyrektora zespół nauczycieli i przedstawia go do uchwalenia organowi właściwemu zgodnie z przepisami prawa.
2. Zmiany statutu uchwala się w formie uchwały.
3. Dyrektor opracowuje tekst jednolity statutu po dokonaniu zmian.
4. Z treścią statutu można zapoznać się w sekretariacie przedszkola oraz na stronie internetowej przedszkola.
5. Z dniem wejścia w życie niniejszego tekstu jednolitego traci moc Statut Przedszkola nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie obowiązujący przed dniem 01 września 2026 r.
6. Statut w niniejszym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 01 września 2026 r.

Załącznik do Statutu Przedszkola nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie – nowelizacja, obowiązująca od dnia 01.09.2026 r.

PROCEDURA PRZYPROWADZANIA I ODBIORU DZIECI Z PRZEDSZKOLA obowiązująca w Przedszkolu nr 148 „Kraina Wartości” w Warszawie

Podstawa prawna

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela.
3. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
5. Statut Przedszkola.

§ 1 Cel procedury

1. Celem procedury jest zapewnienie dzieciom bezpiecznych warunków podczas przyprowadzania do przedszkola i odbierania z przedszkola.
2. Procedura określa obowiązki rodziców/ opiekunów prawnych, osób upoważnionych oraz pracowników przedszkola w zakresie sprawowania opieki nad dziećmi.

§ 2 Zakres obowiązywania

1. Procedura obowiązuje:
   1. Rodziców/ opiekunów prawnych;
   2. osoby upoważnione do odbioru dziecka;
   3. dyrektora przedszkola;
   4. nauczycieli;
   5. pozostałych pracowników przedszkola.

§ 3 Przyprowadzanie dziecka do przedszkola

1. Pracownicy przedszkola sprawują opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania go przez rodzica lub osobę upoważnioną nauczycielowi.
2. Rodzice zobowiązani są do przyprowadzania dziecka do godziny 8:50.
3. W sytuacji wymagającej przyprowadzenia dziecka po godzinie 8:50, rodzic zobowiązany jest poinformować o tym przedszkole mailowo lub telefonicznie.
4. Rodzic lub osoba upoważniona:
   - wprowadza dziecko do budynku przedszkola;
   - asystuje dziecku podczas czynności w szatni;
   - osobiście doprowadza dziecko do odpowiedniej sali;
   - przekazuje dziecko bezpośrednio pod opiekę nauczyciela.
5. Niedopuszczalne jest pozostawienie dziecka bez opieki:
   - przed budynkiem przedszkola;
   - w szatni;
   - przed salą zajęć;
   - w innym miejscu na terenie przedszkola.
6. Nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka do chwili jego bezpośredniego przekazania pod opiekę.
7. Rodzice zobowiązani są do właściwego korzystania z kodów dostępu do budynku przedszkola oraz do nieudostępniania ich osobom nieuprawnionym.
8. Z początkiem każdego roku szkolnego rodzice/ opiekunowie prawni otrzymują kod dostępu do furtki oraz drzwi głównych do budynku przedszkola.
9. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom kod dostępu jest zmieniany przed rozpoczęciem roku szkolnego lub każdorazowo w przypadku stwierdzenia konieczności jego zmiany.

§ 4 Odbiór dziecka z przedszkola

1. Dziecko może zostać odebrane wyłącznie przez:
   1. Rodziców/ opiekunów prawnych;
   2. pełnoletnią osobę pisemnie upoważnioną przez rodziców.
2. Rodzice składają pisemne upoważnienie do odbioru dziecka.
3. Upoważnienie powinno zawierać:
   1. imiona i nazwiska rodziców;
   2. imię i nazwisko osoby upoważnionej;
   3. numer telefonu osoby upoważnionej;
   4. seria i numer dokumentu tożsamości osoby upoważnionej;
   5. zgodę na przetwarzanie danych osobowych.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dziecko może zostać odebrane przez inną osobę niż wskazana w upoważnieniu, wyłącznie po wcześniejszym pisemnym zgłoszeniu tej informacji dyrektorowi lub nauczycielowi.
5. Osoba odbierająca dziecko jest zobowiązana okazać dokument potwierdzający tożsamość.
6. W przypadku powzięcia wątpliwości co do tożsamości osoby odbierającej dziecko nauczyciel kontaktuje się z rodzicami.
7. Przedszkole odmawia wydania dziecka osobie, której stan wskazuje, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa, w szczególności osobie znajdującej się pod wpływem alkoholu lub środków odurzających.
8. Życzenie rodziców dotyczące niewydawania dziecka jednemu z rodziców może zostać uwzględnione wyłącznie na podstawie prawomocnego orzeczenia sądu.
9. Odpowiedzialność przedszkola za dziecko kończy się z chwilą przekazania go rodzicowi lub osobie upoważnionej.
10. Rodzic po odebraniu dziecka niezwłocznie opuszcza teren przedszkola.

§ 5 Nieodebranie dziecka z przedszkola

1. W przypadku nieodebrania dziecka do czasu zakończenia pracy przedszkola nauczyciel:
   1. niezwłocznie podejmuje próbę kontaktu telefonicznego z rodzicami;
   2. podejmuje próbę kontaktu telefonicznego z osobami upoważnionymi do odbioru,
   3. informuje dyrektora przedszkola o zaistniałej sytuacji.
2. W przypadku braku kontaktu z rodzicami nauczyciel pozostaje z dzieckiem przez jedną godzinę od zakończenia pracy przedszkola, oczekując na rodziców lub osobę upoważnioną.
3. Jeżeli po upływie tego czasu dziecko nadal nie zostanie odebrane, nauczyciel:
   1. informuje dyrektora przedszkola;
   2. zawiadamia Policję w celu ustalenia miejsca pobytu rodziców lub opiekunów.
4. Każdy przypadek odbioru dziecka po godzinach pracy przedszkola nauczyciel zgłasza dyrektorowi.
5. Odbiór dziecka po zakończeniu pracy przedszkola jest odnotowany w zeszycie spóźnień: data, godzina odbioru dziecka, imię i nazwisko dziecka. Wpis poświadczony jest podpisem osoby upoważnionej do odbioru dziecka.

§ 6 Powtarzające się przypadki nieterminowego odbioru dziecka

1. W przypadku powtarzających się sytuacji nieterminowego odbierania dziecka dyrektor podejmuje następujące działania:
   - przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z rodzicami;
   - kieruje do rodziców pisemną informację lub wezwanie;
   - może wystąpić do Sądu Rodzinnego i Opiekuńczego z wnioskiem o zbadanie sytuacji rodzinnej dziecka.

§ 7 Przyprowadzanie dzieci zdrowych

1. Do przedszkola przyprowadzane są wyłącznie dzieci zdrowe.
2. Nie przyjmuje się dzieci wykazujących objawy chorobowe, w szczególności:
   - gorączkę lub stan podgorączkowy;
   - nasilony katar;
   - uporczywy kaszel;
   - wymioty;
   - biegunkę;
   - ból brzucha;
   - inne objawy mogące świadczyć o chorobie zakaźnej lub pogorszeniu stanu zdrowia.
3. W przypadku wystąpienia objawów chorobowych podczas pobytu dziecka w przedszkolu nauczyciel niezwłocznie informuje o tym rodziców.
4. Rodzice zobowiązani są do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.
5. Zabrania się wyposażania dziecka w leki oraz zatajenia tego faktu przed nauczycielem, z wyjątkiem przypadków wynikających z odrębnych procedur obowiązujących w przedszkolu.

§ 8 Postanowienia końcowe

1. Za realizację niniejszej procedury odpowiada dyrektor przedszkola.
2. Nauczyciele, pozostali pracownicy oraz rodzice są zobowiązani do przestrzegania postanowień procedury.
3. Rodzice zostają zapoznani z procedurą podczas rozpoczęcia uczęszczania dziecka do przedszkola oraz każdorazowo po wprowadzeniu zmian.
4. Procedura wchodzi w życie z dniem jej zatwierdzenia przez Dyrektora Przedszkola i stanowi załącznik do Statutu Przedszkola.