Maj

Tematy kompleksowe:

1. Rowerowy maj.
2. W krainie muzyki.
3. W krainie wartości – rodzina.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej J, j, H, h, F, f,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach,
• utrwalanie informacji dotyczących wyposażenia roweru,
• poznanie historii roweru i ich rodzaju,
• poszerzanie wiedzy muzycznej,
• zapoznanie ze współczesnymi gatunkami muzycznymi,
• rozwijanie ekspresji muzycznej podczas improwizacji muzycznych,
• przedstawienie rodziny jako jednej z najwyższych wartości,
• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny,
• kształtowanie umiejętności określania pozytywnych cech ludzkich,
• kształtowanie wyrażania opinii o członkach rodziny,
• refleksja nad wartościami – promowanie wartości rodziny,
• kształtowanie postawy szacunku do drugiego człowieka,
• kształtowanie postawy szacunku, miłości i wdzięczności do członków rodziny,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• wdrożenie do uważnego słuchania utworu literackiego,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• rozwijanie sprawności motoryki małej i dużej,
• rozwijanie pamięci, spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej oraz koncentracji uwagi,
• pobudzanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Kwiecień

Tematy kompleksowe:

1. Wielkanoc.
2. Dziecko w świecie wartości.
3. Czyste powietrze wokół nas.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej: Ł, ł, Z, z, F, f,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach,
• wdrażanie do podtrzymania tradycji świątecznych,
• utrwalanie informacji dotyczących tradycyjnych potraw wielkanocnych,
• doskonalenie umiejętności zachowania się przy stole,
• wdrażanie do właściwego podejmowania zaproszonych gości,
• kształtowanie zainteresowania kulturą polską,
• doskonalenie pracy w grupie,
• wskazywanie sposobów radzenia sobie z negatywnymi emocjami,
• wyrażanie swoich przeżyć w formie ekspresji plastycznej,
• rozwijanie empatii,
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni twórczej dzieci,
• zapoznanie z warsztatem pracy aktora,
• kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w teatrze,
• wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy,
• zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub gdy dorośli palą przy nich tytoń,
• zachęcanie do obserwowania przyrody,
• bezpośrednie obserwowanie przyrody,
• zachęcanie do dbania o przyrodę,
• budzenie zainteresowań przyrodą,
• zrozumienie potrzeby robienia wiosennych porządków,
• porównywanie pojemności różnych naczyń,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• wdrożenie do uważnego słuchania utworu literackiego,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• rozwijanie sprawności motoryki małej i dużej,
• rozwijanie pamięci, spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej oraz koncentracji uwagi,
• pobudzanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Od września nasze przedszkole bierze udział w ogólnopolskim projekcie #20minutdlamatematyki

Celem projektu jest pokazanie dzieciom, że matematyka to nie tylko liczby i zadania, ale przede wszystkim świetna zabawa i coś, co towarzyszy nam każdego dnia.
Odkrywamy ją poprzez gry, ruch, codzienne sytuacje i kreatywne aktywności.

Poniżej zamieszczamy kwietniowe propozycje zabaw matematycznych, które możecie wykorzystać także w domu lub na spacerze.
Zachęcamy do wspólnej zabawy i odkrywania matematyki razem z dziećmi!

Marzec

Tematy kompleksowe:

1. 1,2,3 – liczysz ty.
2. Nadchodzi wiosna.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej P, p, W, w, C, c, G, g,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach,
• rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez mierzenie długości, pomiar objętości,
• podejmowanie czynności dodawania i odejmowania,
• wprowadzenie liczby 7, 8,
• wzbogacanie słownictwa o pojęcia związane z pieniędzmi,
• rozwijanie umiejętności posługiwania się cyframi, oznaczającymi nominały banknotów i monet,
• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi,
• budzenie zainteresowań przyrodą nieożywioną,
• rozwijanie zainteresowań otaczającym środowiskiem przyrodniczym i zachodzącymi w nim zmianami,
• wdrażanie dzieci do obserwowania typowych zjawisk atmosferycznych, zmian w świecie roślin i zwierząt, w powiązaniu z aktualną porą roku – wiosną,
• podtrzymywanie tradycji związanej z powitaniem pierwszego dnia wiosny, rozumienie cykliczności występowania pór roku,
• zrozumienie potrzeby robienia wiosennych porządków,
• zachęcanie do obserwowania przyrody,
• porównywanie pojemności różnych naczyń,
• zapoznanie z wybranymi pojęciami związanymi z teatrem,
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni twórczej dzieci,
• zapoznanie z warsztatem pracy aktora,
• kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w teatrze,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• wdrożenie do uważnego słuchania utworu literackiego,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• rozwijanie sprawności motoryki małej i dużej,
• rozwijanie pamięci, spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej oraz koncentracji uwagi,
• pobudzanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Luty

Tematy kompleksowe:

1. Świat wokół nas.
2. Zdobywamy kosmos!

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej: U, u, S, s, B, b, N, n,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach,
• rozwijanie zainteresowania wynalazkami technologicznymi,
• poszerzanie wiedzy na temat sposobu działania radia, telewizji, telefonu,
• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi,
• wzbogacanie wiedzy o Słońcu, Ziemi i planetach,
• rozbudzenie zainteresowań wszechświatem i podróżami kosmicznymi,
• wdrażanie do samodzielnego podejmowanie działań, prowadzenia obserwacji podczas eksperymentów oraz wyciągania wniosków,
• integracja grupy rówieśniczej,
• rozbudzanie wyobraźni i ciekawości poznawczej,
• pogłębianie wiedzy na temat kosmosu i budowy Układu Słonecznego,
• utrwalenie wiedzy na temat wszechświata i zachodzących w nim zjawisk,
• rozbudzanie zainteresowań astronomią,
• kształtowanie umiejętności wyznaczania wyniku odejmowania w zakresie 7, posiłkując się liczeniem na palcach,
• utrwalanie orientacji własnego ciała,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• ustalanie liczebności zbiorów,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Styczeń

Tematy kompleksowe:

1. Płynie czas.
2. Zimowe opowiadania.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej: K, k, L, l, R, r,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach,
• poszerzanie słownika czynnego i biernego,
• wzmocnienie więzi emocjonalnej z rodziną,
• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do dziadków poprzez radosne, wspólne przeżywanie ich święta,
• rozpoznanie bohaterów znanych baśni,
• kształtowanie właściwego stosunku do książek,
• zachęcanie do aktywnego czytelnictwa,
• wzmacnianie poczucia własnej wartości,
• zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych,
• kształtowanie opiekuńczej postawy wobec ptaków,
• uwrażliwienie na los ptaków zimujących w Polsce,
• uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków w okresie zimy,
• rozpoznawanie i nazywanie ptaków pozostających na zimę w Polsce oraz przylatujących podczas zimy,
• utrwalanie wiedzy o cykliczności pór roku,
• rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez utrwalanie znajomości nazw miesięcy w roku,
• posługiwanie się przyimkami: wczoraj, dzisiaj, jutro,
• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi,
• utrwalanie orientacji własnego ciała,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• ustalanie liczebności zbiorów,
• utrwalanie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Grudzień

Tematy kompleksowe:

1. Zimno, coraz zimniej.
2. Zimowa Kraina Wartości- Świąteczne Serca i Noworoczne Uśmiechy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej D, d,
• utrwalanie informacji o zwierzętach, gromadzących zapasy na zimę,
• rozpoznawanie i nazywanie ptaków pozostających na zimę w Polsce oraz przylatujących podczas zimy,
• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących na obu biegunach,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności i empatii w stosunku do zwierząt,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowo – słuchowej,
• wyodrębnianie głoski w nagłosie i wygłosie,
• pogłębianie wiedzy na temat domów zwierząt,
• poznanie zapisu cyfry 4,
• zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami bożonarodzeniowymi,
• budowanie systemu wartości,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej zabawie,
• kształtowanie poczucia przynależności społecznej do rodziny,
• dążenie do zrozumienia i przeżywania wartości moralnych,
• wzmacnianie więzi rodzinnych,
• kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości, dobroci i koleżeństwa wobec innych dzieci,
• doskonalenie umiejętności wyrażania emocji,
• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej Y, y,
• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi,
• utrwalanie orientacji własnego ciała,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat,
• rozwiązywanie zagadek,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• ustalanie liczebności zbiorów,
• rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez odczytywanie map i planów,
• zaznaczanie biegunów na globusie,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Listopad

Tematy kompleksowe:

1. Z naszej przeszłości.
2. Każdy dzień jest ważny i wartościowy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• kształtowanie tożsamości narodowej,
• rozbudzanie uczuć patriotycznych,
• utrwalenie symboli narodowych Polski,
• utrwalenie herbu Warszawy,
• stosowanie określeń ilustrujących następstwo czasu: wcześniej, później, na początku,
• rozpoznawanie małej i wielkiej litery drukowanej i pisanej M, m, T, t,
• kształtowanie postawy tolerancji wobec innych,
• kształtowanie umiejętności mówienia ,,nie’’ w sytuacjach namawiania,
• kształtowanie umiejętności podejmowania rozsądnych decyzji w sytuacji przemocy,
• kształtowanie więzi koleżeńskich i wskazywanie form samopomocy,
• kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości, dobroci i koleżeństwa wobec innych dzieci,
• kulturalne odnoszenie się dzieci do siebie,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwiązywanie zagadek,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• ustalanie liczebności zbiorów,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.

Październik

Tematy kompleksowe:

1. Dbam o siebie i środowisko
2. Zwierzęta Domowe.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• określanie lewej i prawej strony swojego ciała,
• polisensoryczne poznawanie świata,
• rozumienie potrzeby dbania o higienę własnego ciała,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własne zachowanie w grupie,
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i samopoczucie,
• kształtowanie zachowań prozdrowotnych,
• praktyczna nauka prawidłowych nawyków higienicznych,
• utrwalenie informacji o profilaktyce chorób,
• utrwalenie zasad zdrowego żywienia,
• zapoznanie z literami: o, a, i, e,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie umiejętności rozwiązywania zagadek,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• zapoznanie z liczbą i cyfrą 0 i 1,
• rozwijanie umiejętności ustalania liczebności zbiorów,
• rozwijanie zdolności do harmonijnego odbierania, przetwarzania i reagowania na bodźce z otoczenia,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych,
• poznanie zawodu weterynarza,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności w stosunku do podopiecznych zwierząt,
• rozwijanie empatii i współpracy,
• poznanie zasad bezpiecznych relacji z psami.

Wrzesień

Tematy kompleksowe:

1. Odważne Orły.
2. Zmysłami poznajemy jesień.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie zainteresowań życiem orła,
• przestrzeganie zasad obowiązujących w przedszkolu,
• rozpoznawanie i podawanie nazw emocji własnych i innych osób,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• pogłębianie znajomości darów jesieni oraz wykorzystanie ich w życiu codziennym,
• rozwijanie umiejętności polisensorycznego poznawania świata,
• rozpoznawanie i poprawne nazywanie darów jesieni,
• kształtowanie umiejętności tworzenia krótkich wypowiedzi ustnych,
• rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez: segregowanie, przeliczanie i porównywanie zbiorów,
• wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego,
• rozwijanie umiejętności społecznych,
• rozwijanie sprawności motoryki małej i dużej,
• kształcenie słuchu muzycznego i wrażliwości słuchowej,
• rozwijanie pamięci, spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej oraz koncentracji uwagi,
• pobudzanie wyobraźni i kreatywności,
• integracja grupy rówieśniczej,
• rozbudzanie wyobraźni i ciekawości poznawczej,
• rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach,
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
• poszerzenie słownictwa,
• utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym.