Maj

Tematy kompleksowe:

1. Jesteśmy bezpieczni na drodze.
2. Dziecko w świecie wartości.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• rozwijanie postawy prozdrowotnej,
• poznanie korzyści płynących z aktywnego trybu życia,
• zaznajomienie z zasadami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym,
• poznanie nazw i wyglądu wybranych akcesoriów i wyposażenia roweru,
• przybliżenie zawodu trenera kolarstwa,
• rozwijanie kreatywności,
• kształtowanie postaw prospołecznych,
• kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć, emocji,
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy, rodziny.

Kwiecień

Tematy kompleksowe:

1. Na wiejskim podwórku.
2. Dbamy o naszą planetę.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności określania: na, pod, za, przed, obok, nad,
• rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych oraz określania, co się wydarzyło wcześniej, a co potem,
• kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt gospodarskich,
• poznanie korzyści płynących z hodowli zwierząt,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania oraz tworzenia, odtwarzania i kontynuowania rytmów,
• poznanie zawodu śmieciarza,
• poznanie sposobów dbania o przyrodę oraz zasad zachowywania w środowisku przyrodniczym,
• zaznajomienie z zasadami segregowania odpadów,
• zachęcanie do przetwarzania surowców wtórnych,
• kształtowanie odpowiednich nawyków w zakresie dbania o czystość rąk wśród dzieci,
• kształtowanie prawidłowych nawyków zdrowotnych i higienicznych.

Od września nasze przedszkole bierze udział w ogólnopolskim projekcie #20minutdlamatematyki

Celem projektu jest pokazanie dzieciom, że matematyka to nie tylko liczby i zadania, ale przede wszystkim świetna zabawa i coś, co towarzyszy nam każdego dnia.
Odkrywamy ją poprzez gry, ruch, codzienne sytuacje i kreatywne aktywności.

Poniżej zamieszczamy kwietniowe propozycje zabaw matematycznych, które możecie wykorzystać także w domu lub na spacerze.
Zachęcamy do wspólnej zabawy i odkrywania matematyki razem z dziećmi!

Marzec

Tematy kompleksowe:

1. W oczekiwaniu na wiosnę.
2. W oczekiwaniu na święta.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie kreatywności,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• poznanie oznak nadchodzącej wiosny,
• rozwijanie umiejętności tworzenia kategorii,
• rozwijanie umiejętności dobierania właściwego ubioru do pogody,
• poznanie nazw i wyglądu wybranych kwiatów oraz ptaków,
• integracja wszystkich grup przedszkolnych,
• rozwijanie postawy proekologicznej,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• zachęcanie do obserwacji zjawisk pogodowych oraz zmian zachodzących w przyrodzie,
• poznanie zawodu stomatologa,
• poznanie zasad profilaktyki i prawidłowej higieny jamy ustnej,
• rozwijanie mowy, wzbogacanie słownictwa oraz kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie spostrzegawczości, koncentracji uwagi oraz myślenia przyczynowo–skutkowego,
• poznanie życia na wsi, zwierząt gospodarskich oraz pracy człowieka,
• poznanie tradycji i symboli wielkanocnych oraz wzmacnianie więzi rodzinnych.

Luty

Tematy kompleksowe:

1. Pomagamy zwierzętom.
2. Zabawy i sporty zimowe.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia,
• poznawanie nazw i wyglądu wybranych zwierząt (wiewiórka, sarna, jeleń, dzik) oraz ptaków zimujących w Polsce,
• integrowanie się z dziećmi z innych grup przedszkolnych,
• kształtowanie postawy proekologicznej,
• rozwijanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt w trakcie zimy oraz zachęcanie do ich dokarmiania,
• rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
• poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu,
• uczenie się numerów alarmowych, sytuacji zagrożenia oraz sposobów reagowania,
• poszerzanie wiedzy o zimie, sportach zimowych i Zimowych Igrzyskach Olimpijskich,
• rozbudzanie zainteresowania sportem i aktywnym spędzaniem czasu zimą,
• rozwijanie mowy, myślenia, spostrzegawczości i ciekawości poznawczej,
• rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez liczenie, porównywanie i klasyfikowanie,
• kształtowanie sprawności ruchowej, koordynacji, równowagi i orientacji w przestrzeni,
• wyrażanie emocji i reagowanie na emocje innych dzieci,
• współdziałanie z rówieśnikami, przestrzeganie zasad i doświadczanie satysfakcji z udziału w zabawach,
• uczenie się czekania na swoją kolej i stosowania prostych reguł współpracy,
• rozwijanie poczucia własnej wartości, wiary we własne możliwości i postaw koleżeńskich,
• kształtowanie postawy życzliwości, wzajemnej pomocy oraz bezpiecznego zachowania podczas zajęć i zabaw. 

Styczeń

Tematy kompleksowe:

1. Karnawał.
2. Zabawy z babcią i dziadkiem.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• poszerzanie słownictwa,
• kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności porównywania oraz określania długi, krótki,
• zapoznanie z tradycją balu karnawałowego w Polsce i na świecie,
• ćwiczenie percepcji wzrokowej,
• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów,
• integracja wszystkich grup przedszkolnych,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
• poznawanie relacji rodzinnych,
• rozwijanie umiejętności ruchowych,
• ćwiczenie samodzielności,
• poszerzanie wiedzy i tradycji, dotyczących święta Dnia Babci i Dnia Dziadka,
• ćwiczenie umiejętności śpiewania piosenki,
• rozwijanie współpracy,
• poznawanie tradycyjnych dawnych zabaw,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
• rozwijanie umiejętności grafomotorycznych,
• ćwiczenie uważności,
• poznawanie tradycyjnych melodii i zabaw,
• ćwiczenie umiejętności składania życzeń,
• ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania tekstu czytanego,
• poznanie sposobów rozpuszczania lodu,
• rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów,
• dalsze rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się przed grupą, odpowiadania na pytania.

Grudzień

Tematy kompleksowe:

1. Przygotowujemy się do zimy.
2. Święta tuz, tuż.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji i uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• rozwijanie kreatywności,
• poznanie nazw i wyglądu wybranych zwierząt, tj. wiewiórka, niedźwiedź, jeż oraz ich sposobu przygotowania się do zimy,
• rozwijanie umiejętności tworzenia kategorii,
• nazywanie wybranych części garderoby,
• rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5,
• rozwijanie umiejętności występowania przed bliskimi osobami,
• wzmacnianie więzi rodzinnych oraz integracja grupy,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia,
• kształtowanie szacunku do odmienności innych, koloru skóry, wyznania, tradycji,
• budzenie nastroju radości i oczekiwania na zbliżające się święta,
• rozwijanie umiejętności panowania nad gestem i jego precyzją, ćwiczenia w otrzymaniu wyrazistości ruchów ciała,
• rozwijanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie na małe elementy,
• rozwijanie umiejętności regulowania oddechu,
• poznanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia w różnych regionach Polski i Świata.

Listopad

Tematy kompleksowe:

1. Podróże po świecie.
2. Każdy inny, każdy ważny.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• kształtowanie motoryki dużej,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie orientacji w przestrzeni,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• rozwijanie kreatywności,
• kształtowanie postaw patriotycznych,
• poszerzanie wiedzy na temat symboli narodowych,
• wzbogacenie wiedzy na temat własnego kraju,
• poznanie nazw kontynentów,
• poznanie nazw wybranych owoców, kolorów oraz zwierząt w języku włoskim,
• kształtowanie postawy tolerancji, akceptacji i empatii,
• poznanie różnych sposobów spędzania czasu wolnego,
• rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą,
• kształtowanie umiejętności pracy i zabawy w małych grupach,
• rozwijanie umiejętności współpracy i pozytywnego kontaktu z rówieśnikami,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną, dwie cechy,
• wzmacnianie poczucia własnej wartości.

Październik

Tematy kompleksowe:

1. Przyszła jesień.
2. Zwierzęta domowe.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• podnoszenie świadomości dzieci na temat zdrowych nawyków żywieniowych,
• kształtowanie motoryki małej i dużej,
• ćwiczenie równowagi podczas przenoszenia dwóch elementów,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• kształtowanie sprawności językowej, poznanie nazw wybranych owoców i warzyw,
• poszerzanie wiedzy przyrodniczej, poznawanie oznak charakterystycznych dla jesieni, wyglądu i smaku warzyw i owoców,
• zapoznanie z wartościami odżywczymi owoców i warzyw,
• aktywizacja zmysłów (węchu, smaku, dotyku),
• kształtowanie zmysłu estetycznego,
• rozwijanie zdolności manualnych,
• kształtowanie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi,
• kształtowanie nawyku dokładnego mycia i wycierania rąk po przyjściu, przed posiłkiem, po skorzystaniu z toalety,
• uświadomienie dzieciom roli drzew w przyrodzie i ich znaczenia w życiu człowieka,
• kształtowanie więzi z przyrodą i pozytywnego stosunku do niej,
• rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi i skupienia na zadaniu,
• poszerzanie słownictwa,
• rozwijanie umiejętności liczenia oraz klasyfikowania według jednej cechy,
• rozwijanie kreatywności,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych,
• poznanie zawodu weterynarza,
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności w stosunku do podopiecznych zwierząt,
• rozwijanie empatii,
• poznanie zasad bezpiecznych relacji z psami.

Wrzesień

Tematy kompleksowe:

1. Moje przedszkole.
2. Chętnie bawię się w przedszkolu.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• poznanie oraz utrwalanie imion dzieci,
• budowanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu,
• rozwijanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na określoną cechę,
• poznanie i utrwalanie miejsc znajdowania się zabawek,
• wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery, pełnej radości i zaufania,
• rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał nauczyciela,
• rozwijanie umiejętności ustawiania się w kole, pociągu i parach,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
• rozwijanie ekspresji i sprawności ruchowej,
• rozwijanie motoryki dużej,
• rozwijanie orientacji w schemacie ciała,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
• wprowadzenie zasad grupowych,
• poznanie zasad bezpiecznej zabawy w przedszkolu oraz podczas pobytu w ogrodzie,
• stymulowanie rozwoju mowy,
• rozwijanie szybkości reakcji i spostrzegawczości,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• poszerzanie słownictwa,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie kreatywności oraz wyobraźni przestrzennej,
• rozwijanie umiejętności tworzenia opisu i określania duży, mały,
• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów,
• poznanie i zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych: przepraszam, proszę, dziękuję,
• poznanie i próba nazywania emocji: smutek, radość, złość,
• poznanie zasad oraz korzyści płynących z prowadzenia zdrowego i aktywnego trybu życia,
• rozwijanie umiejętności współpracy oraz działania w grupie.