Witamy na stronie Serdecznych Sarenek, grupy, do której uczęszczają najmłodsze dzieci, czyli 2,5-3 i 4-latki. Nasze przedszkolaki lubią bawić się, śmiać i radośnie spędzać czas ze sobą oraz z Paniami nauczycielkami. A bawią się i uczą z nimi nauczycielki: Pani Paulina, Pani Ewa i Pani Agnieszka, która jest też Dyrektorem naszego Przedszkola.
Z Paniami można kontaktować się wysyłając wiadomości mailowe na poniższe adresy:
W grupie jest Pani Agnieszka, która jest pomocą nauczycielek i która pomaga dzieciom we wszystkim, jeśli trzeba. Jest też druga Pani Agnieszka, która również pomaga dzieciom oraz dba o salę i inne pomieszczenia przedszkolne, z których korzystają przedszkolaki.
Na tej stronie publikujemy treści, dotyczące tego, czego Serdeczne Sarenki się uczą, czyli jak miło i ciekawie spędzają czas w naszej „Krainie Wartości”.
Zapraszamy do uważnego śledzenia wpisów.
Tygodniowy rozkład zajęć
Poniedziałek: zajęcia poznawcze – rozwijanie mowy i myślenia, rytmika, j. angielski
Wtorek: zajęcia kształtujące umiejętności matematyczne/ przyrodnicze, j. angielski
Środa: zajęcia poznawcze – rozwijanie mowy i myślenia, rytmika, j. angielski
Czwartek: ćwiczenia gimnastyczne, j. angielski
Piątek: zajęcia plastyczne/ artystyczno-techniczne
Luty
Tematy kompleksowe:
- Pomagamy zwierzętom.
- Zabawy i sporty zimowe.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie motoryki dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia,
- poznawanie nazw i wyglądu wybranych zwierząt (wiewiórka, sarna, jeleń, dzik) oraz ptaków zimujących w Polsce,
- integrowanie się z dziećmi z innych grup przedszkolnych,
- kształtowanie postawy proekologicznej,
- rozwijanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt w trakcie zimy oraz zachęcanie do ich dokarmiania,
- rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,
- poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu,
- uczenie się numerów alarmowych, sytuacji zagrożenia oraz sposobów reagowania,
- poszerzanie wiedzy o zimie, sportach zimowych i Zimowych Igrzyskach Olimpijskich,
- rozbudzanie zainteresowania sportem i aktywnym spędzaniem czasu zimą,
- rozwijanie mowy, myślenia, spostrzegawczości i ciekawości poznawczej,
- rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez liczenie, porównywanie i klasyfikowanie,
- kształtowanie sprawności ruchowej, koordynacji, równowagi i orientacji w przestrzeni,
- wyrażanie emocji i reagowanie na emocje innych dzieci,
- współdziałanie z rówieśnikami, przestrzeganie zasad i doświadczanie satysfakcji z udziału w zabawach,
- uczenie się czekania na swoją kolej i stosowania prostych reguł współpracy,
- rozwijanie poczucia własnej wartości, wiary we własne możliwości i postaw koleżeńskich,
- kształtowanie postawy życzliwości, wzajemnej pomocy oraz bezpiecznego zachowania podczas zajęć i zabaw.
Styczeń
Tematy kompleksowe:
- Karnawał.
- Zabawy z babcią i dziadkiem.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie motoryki małej i dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- poszerzanie słownictwa,
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni,
- rozwijanie umiejętności porównywania oraz określania długi, krótki,
- zapoznanie z tradycją balu karnawałowego w Polsce i na świecie,
- ćwiczenie percepcji wzrokowej,
- rozwijanie umiejętności nazywania kolorów,
- integracja wszystkich grup przedszkolnych,
- rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
- poznawanie relacji rodzinnych,
- rozwijanie umiejętności ruchowych,
- ćwiczenie samodzielności,
- poszerzanie wiedzy i tradycji, dotyczących święta Dnia Babci i Dnia Dziadka,
- ćwiczenie umiejętności śpiewania piosenki,
- rozwijanie współpracy,
- poznawanie tradycyjnych dawnych zabaw,
- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
- rozwijanie umiejętności grafomotorycznych,
- ćwiczenie uważności,
- poznawanie tradycyjnych melodii i zabaw,
- ćwiczenie umiejętności składania życzeń,
- ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania tekstu czytanego,
- poznanie sposobów rozpuszczania lodu,
- rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów,
- dalsze rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się przed grupą, odpowiadania na pytania.
Grudzień
Tematy kompleksowe:
- Przygotowujemy się do zimy.
- Święta tuz, tuż.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie motoryki dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji i uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- rozwijanie kreatywności,
- poznanie nazw i wyglądu wybranych zwierząt, tj. wiewiórka, niedźwiedź, jeż oraz ich sposobu przygotowania się do zimy,
- rozwijanie umiejętności tworzenia kategorii,
- nazywanie wybranych części garderoby,
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5,
- rozwijanie umiejętności występowania przed bliskimi osobami,
- wzmacnianie więzi rodzinnych oraz integracja grupy,
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia,
- kształtowanie szacunku do odmienności innych, koloru skóry, wyznania, tradycji,
- budzenie nastroju radości i oczekiwania na zbliżające się święta,
- rozwijanie umiejętności panowania nad gestem i jego precyzją, ćwiczenia w otrzymaniu wyrazistości ruchów ciała,
- rozwijanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie na małe elementy,
- rozwijanie umiejętności regulowania oddechu,
- poznanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia w różnych regionach Polski i Świata.
Listopad
Tematy kompleksowe:
- Podróże po świecie.
- Każdy inny, każdy ważny.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie motoryki dużej,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie orientacji w przestrzeni,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- rozwijanie kreatywności,
- kształtowanie postaw patriotycznych,
- poszerzanie wiedzy na temat symboli narodowych,
- wzbogacenie wiedzy na temat własnego kraju,
- poznanie nazw kontynentów,
- poznanie nazw wybranych owoców, kolorów oraz zwierząt w języku włoskim,
- kształtowanie postawy tolerancji, akceptacji i empatii,
- poznanie różnych sposobów spędzania czasu wolnego,
- rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą,
- kształtowanie umiejętności pracy i zabawy w małych grupach,
- rozwijanie umiejętności współpracy i pozytywnego kontaktu z rówieśnikami,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną, dwie cechy,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości.
Październik
Tematy kompleksowe:
- Przyszła jesień.
- Zwierzęta domowe.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- podnoszenie świadomości dzieci na temat zdrowych nawyków żywieniowych,
- kształtowanie motoryki małej i dużej,
- ćwiczenie równowagi podczas przenoszenia dwóch elementów,
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
- kształtowanie sprawności językowej, poznanie nazw wybranych owoców i warzyw,
- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, poznawanie oznak charakterystycznych dla jesieni, wyglądu i smaku warzyw i owoców,
- zapoznanie z wartościami odżywczymi owoców i warzyw,
- aktywizacja zmysłów (węchu, smaku, dotyku),
- kształtowanie zmysłu estetycznego,
- rozwijanie zdolności manualnych,
- kształtowanie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi,
- kształtowanie nawyku dokładnego mycia i wycierania rąk po przyjściu, przed posiłkiem, po skorzystaniu z toalety,
- uświadomienie dzieciom roli drzew w przyrodzie i ich znaczenia w życiu człowieka,
- kształtowanie więzi z przyrodą i pozytywnego stosunku do niej,
- rozwijanie sprawności oraz ekspresji ruchowej,
- rozwijanie spostrzegawczości,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- rozwijanie koncentracji uwagi i skupienia na zadaniu,
- poszerzanie słownictwa,
- rozwijanie umiejętności liczenia oraz klasyfikowania według jednej cechy,
- rozwijanie kreatywności,
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych,
- poznanie zawodu weterynarza,
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności w stosunku do podopiecznych zwierząt,
- rozwijanie empatii,
- poznanie zasad bezpiecznych relacji z psami.
Wrzesień
Tematy kompleksowe:
- Moje przedszkole.
- Chętnie bawię się w przedszkolu.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
- poznanie oraz utrwalanie imion dzieci,
- budowanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu,
- rozwijanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na określoną cechę,
- poznanie i utrwalanie miejsc znajdowania się zabawek,
- wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery, pełnej radości i zaufania,
- rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał nauczyciela,
- rozwijanie umiejętności ustawiania się w kole, pociągu i parach,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie ekspresji i sprawności ruchowej,
- rozwijanie motoryki dużej,
- rozwijanie orientacji w schemacie ciała,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i zajęciach ruchowych,
- wprowadzenie zasad grupowych,
- poznanie zasad bezpiecznej zabawy w przedszkolu oraz podczas pobytu w ogrodzie,
- stymulowanie rozwoju mowy,
- rozwijanie szybkości reakcji i spostrzegawczości,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- poszerzanie słownictwa,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- rozwijanie kreatywności oraz wyobraźni przestrzennej,
- rozwijanie umiejętności tworzenia opisu i określania duży, mały,
- rozwijanie umiejętności nazywania kolorów,
- poznanie i zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych: przepraszam, proszę, dziękuję,
- poznanie i próba nazywania emocji: smutek, radość, złość,
- poznanie zasad oraz korzyści płynących z prowadzenia zdrowego i aktywnego trybu życia,
- rozwijanie umiejętności współpracy oraz działania w grupie.