Czerwiec

Tematy kompleksowe:

1. Święto dzieci.
2. W dziecięcej krainie.
3. Czas z rodziną.
4. Wkrótce wakacje.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• utrwalanie analizy i syntezy wyrazów z dwuznakami,
• utrwalenie wyglądu poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi i koncentracji,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych, poszerzanie świadomości na temat istniejących zagrożeń,
• doskonalenie samodzielności podczas ubierania i rozbierania,
• wdrażanie do przestrzegania kolejności,
• rozwijanie wyobraźni,
• odwoływanie się do doświadczeń dzieci – doskonalenie logicznego myślenia,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• ćwiczenia małej motoryki,
• rozwijanie kreatywności,
• wdrażanie do zgodnej zabawy,
• rozbudzanie zainteresowań matematycznych, pomiar długości,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie wadom postawy,
• rozwijanie koordynacji ruchowej,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i prozdrowotnych,
• poszerzenie wiadomości na temat krajów skandynawskich, szczególnie Norwegii.

Maj

Tematy kompleksowe:

1. Dziecko w świecie wartości.
2. Majowa łąka.
3. Święto mam.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• poszerzanie wiedzy ogólnej na temat Danii, bajkopisarza H.Ch. Andersena,
• zapoznanie z utworami literackimi o charakterze patriotycznym,
• utrwalenie wiadomości o Polsce i symbolach narodowych,
• rozbudzanie zainteresowań krajem ojczystym,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• rozróżnianie świata fikcji od rzeczywistości,
• rozwijanie umiejętności muzycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie zainteresowań światem przyrodniczym – poznanie roślinności i zwierząt łąki,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• wzmacnianie własnej wartości,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• doskonalenie logicznego myślenia,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w odniesieniu do otoczenia,
• utrwalanie pojęcia symetria,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• poznanie zapisu graficznego głosek: H, h oraz Ch, ch,
• utrwalanie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej z nowo poznaną głoską.

Kwiecień

Tematy kompleksowe:

1. Wiosenne nastroje.
2. Hiszpania.
3. Nasza Ziemia.
4. Dbam o zdrowie.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• utrwalanie analizy i syntezy wyrazów z nowo poznaną głoską: f,
• utrwalenie wyglądu poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi i koncentracji,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych, poszerzanie świadomości na temat istniejących zagrożeń,
• doskonalenie samodzielności podczas ubierania i rozbierania,
• wdrażanie do przestrzegania kolejności,
• rozwijanie wyobraźni,
• doskonalenie spostrzegawczości,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• odwoływanie się do doświadczeń dzieci – doskonalenie logicznego myślenia,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• ćwiczenia małej motoryki,
• rozwijanie kreatywności,
• wdrażanie do zgodnej zabawy,
• rozbudzanie zainteresowań matematycznych,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie wadom postawy,
• rozwijanie koordynacji ruchowej,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i prozdrowotnych,
• poszerzenie wiadomości na temat Hiszpanii: kuchnia, język, zwyczaje, taniec.

Marzec

Tematy kompleksowe:

1. Tajemnice zamków.
2. Czy jesteśmy sami w kosmosie?
3. Dziecko w świecie wartości.
4. Wiosna idzie przez świat.
5. Wielkanoc.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• poszerzanie wiedzy ogólnej na temat oznak wiosny, nazw ptaków powracających do Polski, wiosennych kwiatów, zwyczajów wielkanocnych, nazw planet w Układzie słonecznym,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• rozróżnianie świata fikcji od rzeczywistości,
• rozwijanie umiejętności muzycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie zainteresowań światem przyrodniczym,
• rozwijanie postaw proekologicznych – oszczędzanie wody,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• wzmacnianie własnej wartości,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• doskonalenie logicznego myślenia,
• utrwalanie nazw tygodnia i miesięcy,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w otoczeniu,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• poznanie zapisu graficznego głosek: z, r, w oraz znaków: <, >, =, -, +,
• utrwalanie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej z nowo poznaną głoską.

Luty

Tematy kompleksowe:

1. Jaki jest śnieg?
2. Włochy.
3. Zawody.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat,
• utrwalanie analizy i syntezy wyrazów z nowo poznanymi głoskami: ł, s, y,
• utrwalenie wyglądu poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi i koncentracji,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych, poszerzanie świadomości na temat istniejących zagrożeń,
• doskonalenie samodzielności podczas ubierania i rozbierania,
• wdrażanie do przestrzegania kolejności,
• rozwijanie wyobraźni,
• doskonalenie spostrzegawczości,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• uczestniczenie w zabawach ruchowych,
• odwoływanie się do doświadczeń dzieci – doskonalenie logicznego myślenia,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• ćwiczenia małej motoryki,
• rozwijanie kreatywności,
• wdrażanie do zgodnej zabawy,
• obserwowanie, dociekanie,
• rozbudzanie zainteresowań matematycznych – poznanie cyfr: 8, 9,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie wadom postawy,
• rozwijanie koordynacji ruchowej,
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych,
• ćwiczenia pamięci,
• poszerzenie wiadomości na temat Włoch: kuchnia, język, zwyczaje, karnawał.

Styczeń

Tematy kompleksowe:

1. Jestem EKO.
2. W krainie baśni.
3. Z babcią i dziadkiem.
4. Zimo, gdzie jesteś?

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• poszerzanie wiedzy ogólnej,
• kształtowanie postaw ekologicznych,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• doskonalenie sztuki argumentowania wyboru,
• rozróżnianie świata fikcji od rzeczywistości,
• rozwijanie zainteresowań światem przyrodniczym,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• wzmacnianie własnej wartości,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• doskonalenie logicznego myślenia,
• utrwalanie nazw tygodnia i miesięcy,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• rozbudzanie zainteresowań czytaniem i pisaniem,
• poznanie zapisu graficznego głosek: p, b, n oraz cyfr: 7, 8.
• utrwalanie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej z nowo poznaną głoską.

Grudzień

Tematy kompleksowe:

1. Skarby ziemi.
2. Niedługo święta.
3. W krainie Świętego Mikołaja.
4. Zwyczaje bożonarodzeniowe.
5. Po świętach.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• poszerzanie wiedzy ogólnej,
• poszerzanie wiedzy o Finlandii,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,
• doskonalenie sztuki argumentowania wyboru,
• rozróżnianie świata fikcji od rzeczywistości,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• wzmacnianie własnej wartości,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• doskonalenie logicznego myślenia,
• utrwalanie nazw tygodnia i miesięcy,
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• poznanie zapisu graficznego głosek: g, y, c, k oraz cyfr: 5,6,0,
• utrwalanie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej z nowo poznaną głoską.

Listopad

Tematy kompleksowe:

1. Mój dom, moja ojczyzna.
2. Jak spędzamy czas.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• poszerzanie wiedzy ogólnej,
• rozwijanie postaw patriotycznych: utrwalanie znajomości symboli narodowych,
• rozróżnianie świata fikcji od rzeczywistości,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych:
• poznanie zapisu graficznego głosek: d, i, e oraz cyfr: 3, 4,
• ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej.

Październik

Tematy kompleksowe:

1. Czyste powietrze wokół nas.
2. Już jesień.
3. Dary jesieni.
4. Zabawy z tatą.
5. Mama i ja.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• doskonalenie czynności samoobsługowych,
• kształtowanie logicznego myślenia,
• stosowanie zwrotów grzecznościowych,
• wdrażanie do utrzymywania porządku,
• poszerzanie wiedzy ogólnej,
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• rozwijanie umiejętności matematycznych – porównywanie, przeliczanie, stosowanie liczebników porządkowych,
• rozwijanie świadomości w schemacie ciała, określanie kierunków,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej,
• poznanie zapisu graficznego głosek: u, t, m, cyfr: 1 i 2,
• rozwijanie wyobraźni, kreatywności.

Wrzesień

Tematy kompleksowe:

1. W przedszkolu.
2. Jestem bezpieczny.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozumienie konieczności przestrzegania obowiązujących zasad,
• kształtowanie logicznego myślenia,
• stosowanie zwrotów grzecznościowych,
• wdrażanie do utrzymywania porządku,
• poszerzanie wiedzy ogólnej,
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, nazywanie swoich emocji,
• rozwijanie świadomości w schemacie ciała, określanie kierunków,
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej,
• poznanie zapisu graficznego głosek: o, a.